龙泽罗

无(wú )论(♈)是传(chuán )统意义(yì )上的家(♈)(jiā )规和家训(🧚)，还是苦口婆心的叮咛嘱(🍁)咐，乃至潜移(🎸)默化的言(🦂)传身教，都会对(🍢)孩子健康成(🕷)长(zhǎng )形成(🌮)重(chóng )要影响(🍩)(xiǎng )。

所谓(wèi )教(jiāo )育，并(bìng )不(😥)限于(yú )学校(🖼)教(jiāo )育、自(zì )我教育，家(😔)教在教育领(⏩)域的地位不容忽视。

再比(➖)如，拓宽宅基(👇)地制度改(📆)革领域。

刘俊(👽)杰称，过(guò )去常讲(jiǎng )“以开(📢)(kāi )放促改(gǎ(🖥)i )革(gé )”，但(dàn )是在农(nóng )村土(🤓)地(dì )改革这(🌽)(zhè )一领域，试点地方做的(✝)还很不够，相(😎)关制度建(🚛)设比较滞后。

他(🐵)认为，由于相(😰)关领域积(👰)弊(bì )深重，改(🈺)革启(qǐ )动时又(yòu )缺(quē )乏(🐌)相关(guān )的配(🥍)套(tào )制度和(hé )措施，一些(🤧)地方陷入改(🌲)革“内卷化”困境(指长期从(🚊)事一项相同(😅)的工作，并(📪)且保持在一(🤐)定的层面，没有(yǒu )任何变(🌎)(biàn )化和改(gǎ(🍴)i )观(guān ))，离(lí )“建立城(chéng )乡统(🚜)一(yī )的建设(💄)(shè )用地市场”改革目标还(♎)有很大距离(🆘)。

“家庭是人生的第一个课(🕗)堂，父母是孩(😰)子的第一(🙎)任老师”，习近(✳)(jìn )平总书(shū )记这样(yàng )强(🏀)(qiáng )调。