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教师要通过搭设(🐉)阶(📑)(jiē(💎) )梯而不是一味讲(jiǎng )授的方式(shì )引导学生自主获(huò )得知(🚀)识(🧒)。

陈(🤫)辉说，比如学(xué )生说话(🏸)声音小(xiǎo )，老师不能说“你说得太(🥦)小(🍖)(xiǎ(⏩)o )声(🍎)了，我没听清(qīng )楚。

开学(🤛)(xué )第一周，本报(bào )记(jì )者在六年(💚)级(🦎)2班(🛂)“观摩”了(le )一堂特别“热烈(liè )”的语文(wén )课。

课堂“透明(míng )人”变成(👩)了(🔅)“积(🛹)极分子”

展示完自己的(👚)(de )方(fāng )案，还得“邀请”其他小(xiǎo )组的(🔸)同(😨)学(🥃)对自己(jǐ )的方案进(jìn )行评价。

到了这(zhè )个阶段，必须要走(🦄)入(🥠)无(🕧)人(rén )区，必须要探(tàn )索(♑)(suǒ )，绝对不能让创新的速度(dù )慢(👩)下(😟)来(♐)。

这(🚁)节课(kè )的主题是(shì )“北(🍣)京一日游(yóu )”，主要教学任务是让(📨)学(🐌)生(🍽)(shēng )们根据给出的各(gè )类图文信(xìn )息，给一位来北(běi )京游(🅱)玩(👵)的(🕌)孩子设计一日游(yóu )线(🈳)路，门票花(huā )费(fèi )不能超过50元。

比(🦗)如(🏄)这(🖨)节“北京一日游”，按照常规(guī )的教学方式，可(kě )能主要是老(🐾)师(📄)讲(😗)，而学习(xí )共同体则“把(🙏)(bǎ )课(kè )堂还给学生”，教师在备(bè(✳)i )课(💟)的(🆘)过程中就需(xū )要设定好(🐍)(hǎo )背景，让孩子们(men )通过讨论自己(🎨)去(㊙)寻(✅)找答案(àn )，通过共同学习(xí )，得到的不仅仅是老师讲(jiǎ(🌚)ng )的(🙄)知(🛐)识(🏫)，而是学(xué )生自己获(huò(🔣) )得的能力。

从(cóng )2015年(nián )“笨鸟不等风(🌐)”、(👾)2016年(🤩)“无(wú )惧风停”、2017年“风物长宜(yí )放眼量”以及2018年(nián )的“乘风破(🏦)浪(🕕)总(✉)有时”，赵明每年都会(huì(😓) )对(duì )行业进行一个预测，而“疾风(🛳)知(🔩)劲(📰)草”是(shì )赵明对2019年(nián )行业发展的预测(cè )。

十八中教育集团(🎎)全(❄)面(📤)开(kāi )展“学习共同体(tǐ )”模式两年多来，“组团(tuán )”学习的模(🛍)式(👷)不(⏩)(bú(🦅) )仅在高中(zhōng )、初中部(🌭)得到(dào )了(le )实现，在十八中附小也(🚴)扩(📿)(kuò(👝) )展到二至六年级(jí )各个班级(jí )，孩子们开始习(xí )惯于在(🛎)“组(👅)团(🍙)”中找到自(zì )己的位置(🚣)，共(gòng )同(tóng )学习。