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“有了托(tuō )管班就得让老(😚)大(🕳)在(🏽)学(🛌)(xué(🥒) )校(xiào )待到5点半才去接回来(lái )。

家长期待托管班要(yào )有“获得感”

在他(📹)看(😳)来(🈺)(lá(🎯)i )，放(😷)学后直接选择到(dào )“小饭桌”也属无奈(nài )之(zhī )举。

正等着接学(xué )生的(🗾)(de )刘(🎴)先(🦑)生(📀)告诉记者，自(zì )己(jǐ )是附近“小饭桌”的(de )工作人员，一些家长(zhǎng )因(yīn )为(🐧)下(🏸)班(✨)时(🗄)间(🎚)较晚，将(jiāng )孩子托管在他们那里(lǐ )。

“晚上有饭吃，有老(lǎo )师照看孩子(🎫)写(🛏)作(🧟)业(🛥)，还(♓)(hái )有做手工、读古诗等(děng )这样的活动。

在孙云(yún )晓看来，校内有空(🆕)间(🐁)及(🦕)(jí(🈁) )设(🏁)施的资源，或可以(yǐ )通过引进正规的校外(wài )机(jī )构到学校中，充(chō(🐞)ng )实(👔)校(☝)(xià(😸)o )内托管班的内容，让(ràng )家(jiā )长与学生多一种选择(zé )。

正等着接学生的(🌘)刘(💾)(liú(🔕) )先(🍵)(xiān )生告诉记者，自己是(shì )附近“小饭桌”的工(gōng )作(zuò )人员，一些家长因(🤑)为(🌖)(wé(⛰)i )下(👅)班(♌)时间较晚，将孩(hái )子(zǐ )托管在他们那里。

在(zài )接孩子的人群中，有(yǒ(🎀)u )人(🏥)一(👗)次(⏲)性(🕛)接走三四个孩(hái )子，带进停在路边的(de )轿车里。

“遇到空气不(bú )好的时(👩)候(😚)，体(🏖)育(💕)课也(yě )不上了。

美国路易斯(sī )安(ān )那州立大学教授(shòu )、研(yán )究者之(🚷)一(💹)米(👾)德(🕯)威说，他(tā )们研究的全球7个地区(qū )中，夏威夷鲨鱼咬人(rén )比(bǐ )率最(🏃)高(🗂)，但(😛)研(🍄)究(🖌)只用(yòng )当地人口进行计算，不(bú )包括游客。