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与谭粤(yuè )军不同，北京大三(sān )学生张宇彤一开始(shǐ )就有(🕊)清(⏮)晰(🐤)的(🛤)规(🆓)划(🈶)，每(měi )每选课她都祭出(chū )必(😶)(bì(💬) )杀(📬)技(⬇)：(🕣)拼(🈲)人(🦆)脉(♊)。

做(🦇)(zuò(⏺) )好(🛴)准(🐈)备(🚃)，真正上“战场(chǎng )”时也不能含(hán )糊。

张宇彤大一就加入(rù )了院学生会，认识(shí )不少学长学姐，“知道的信息多”让(ràng )她比其他同学选课(kè )更有优势。

为了抢(qiǎng )到新开的“故宫学(xué )”这门课，曾旭只(zhī )好和教务系统“硬(yìng )扛”。

获得选课情(qíng )报，不仅靠口(🚩)口(😮)相(📎)(xià(🎧)ng )传(🐹)(chuán )，还可以总结成(chéng )体(tǐ )系(💋)，广(🎤)泛(🎭)传(🎺)阅(🤳)。

很(🕥)(hě(🔫)n )多(💯)人(💀)的(🤵)QQ闲(☝)置(🔈)群(🍅)这时(shí )候也(yě )都‘活’起来(lái )了 。

抢课，不但要拼一(yī )瞬间的速度，更要(yào )拼背后的功夫，其(qí )中情报收集工作至(zhì )关重要。

不少职业(yè )院校负责人认为，如果能让这些利好(hǎo )政策落实生根，还(hái )需要以相关配套的(de )政策保障，以市场(chǎng )的(☕)手(😩)段(🏉)来(🚜)调(😒)动企业(yè )的(de )积极性，给参与(🛶)共(🍚)(gò(🖨)ng )建(🎢)的(🦇)企(🚪)业(🤹)以(🐤)更(🎫)多(🌃)实(🎧)(shí(😼) )在(🎖)的(🙄)实惠。

“‘双(shuāng )师型(xíng )’教师的培养(yǎng )关键(jiàn )是教师在提高理论(lùn )教学能力的同时，能有合适的企业给(gěi )老师们提供工作、实践的机会，使他(tā )们有机会不断提升(shēng )实践技能。