若濑七海

作业(yè )的主体是学生家(jiā )长(🏚)可协助(📓)不可代(😒)(dài )劳

寒假“余额”不足，为了补作(zuò )业(👯)，学生和(📱)家长(zhǎ(🦒)ng )都已经(👆)使出浑身(shēn )解数。

刚刚放假(jiǎ )时不(🧔)必立刻(✡)要求(qiú(🏼) )孩子开始(shǐ )赶作业，可以先(xiān )让孩(🖌)子放松(👪)一下(xià(👎) )，然后根据作业(yè )量帮助孩子制定(🤲)(dìng )假期(👒)计划。

辽(⛳)宁(níng )某小学四年级学(xué )生家长徐(🏩)先生则(🔫)(zé )主动(🆕)承包了做手(shǒu )抄报和写读后感(gǎ(🗝)n )两项作(🧖)业。

”2月(yuè(🚔) )21日，双井富力城(chéng )的中信书店，一(yī(🍑) )位30多岁(🥍)的男士(🌭)带(dài )着女儿小心询问(wèn )旁边一位女士。

西(😄)安某中(🐿)学初一(❄)(yī )学生顾明(化名)为(wéi )了完成“制作(🐴)电(diàn )子(⌚)版作文(🎿)(wén )集”这一作业更(gèng )是“全家总动员(🍐)(yuán )”。

作业(👸)安排无(🐍)(wú )序可能是家庭教(jiāo )育的疏忽

否(😞)则，孩子(♍)的依赖(⏸)性会(huì )越来越强，也会(huì )丧失培养(📥)综合能(👱)(néng )力的(🦉)机会。