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“这可能会让(rà(🦃)ng )有的普通高等(💺)院(yuàn )校应届毕业生有(yǒu )所压力(🐊)，但(dàn )也为更多(🥩)适合的(de )人才敞(🚏)开了从事(shì )职(🍈)业教育的大门(💃)(mén )。

校企共建(jià(➰)n )共育是关键

但(🥙)怎(😭)(zěn )么才算有效(💟)的“3年以上企业(🏻)工作(zuò )经历”？(🎷)“3年以上企业工(🍣)作(zuò )经历”是在(🏃)企业(yè )待过3年即可，还是要求在(🏉)技(jì )能岗位上(📺)任职3年(nián )？孟(🥓)庆国认为，关于(🔥)这部分(fèn )的要(🤘)求需要有进(jì(🐁)n )一步的文件来细(xì )化规定，“因为(😗)(wéi )工业、农业(👊)(yè )、制造业等(🏇)每个(gè )相关专(🦄)业之间都(dōu )有(🌝)差异，教师的(de )企(🌵)业经历应(yīng )该(🏙)与(🏽)所教专业直(zhí(😣) )接挂钩，是能够(🥚)(gòu )从事那个领(🖖)域的(de )实践教学(🎮)，而不是在企业(👟)待(dài )过就行。

”孙兴(xìng )洋认为这对(👓)应届毕业生来(㊙)讲(jiǎng )，未必是件(🕊)坏事(shì )。

他们介(🏢)绍，现(xiàn )在选课(🏧)越来(lái )越偏向(🗻)“私人订(dìng )制”，除了选择(zé )最能够(🗺)帮助自己(jǐ )专(🚧)业发展的(de )课程(💌)，兴趣也是(shì )影(💜)响大家选课的(🍄)(de )一大因素。

应聘(💏)(pìn )职教教师更(gè(🔘)ng )难了

那么问题(🎖)来(lái )了——让(🕉)职业教(jiāo )师去(🌳)哪些企业进(jì(🌡)n )行锻炼、培(pé(📙)i )养？又如何让(🍒)企(qǐ )业的能工巧(👈)匠更(gèng )愿意来(🎙)到职业院(yuàn )校(🎑)任教？

“当然，不(❄)一定所(suǒ )有老(😂)师都是‘双(shuā(🗂)ng )师型’教师(shī )，这在目前不现(xià(🕗)n )实，也不需要。

”刘(🌀)明生认为，“双师(🏭)型”教师队伍建(🥐)设的(de )关键是“校(🔻)企共(gòng )建”，所以(🚿)“教(jiāo )师培养培训(xùn )基地”的建设(🦑)和(hé )校企深度(🌾)合作共(gòng )育，对(🗡)建设一支(zhī )政(📫)治素质好(hǎo )、(🖤)业务水平高、(🏌)实践能力强的“双(🌈)师型”教师队(duì(😘) )伍来说就尤(yó(👧)u )为重要。

方案的(🤜)(de )出台可以说明(🕘)确(què )了职业院(🔙)校(xiào )教师队伍改革发(fā )展的路(📅)线图，对(duì )学校(🔅)来说有着很(hě(🕛)n )积极的意义(yì(🍜) )。