鸭王

从坚持(🦎)问题导向这个角度，我(📲)刚才说(shuō )了，要(yào )和媒(♟)体(tǐ )记者进(jìn )行坦(🥪)率的交流，因此也不应(🍜)该回避问题。

比方说，可(👧)以多问与生活相(xiàng )关(🔷)的问(wèn )题，帮(bāng )他们把(🤽)(bǎ )书里的(de )内容和生(😞)(shēng )活联系(xì )起来，这样(💤)书就变得鲜活了，有利(🛂)于孩子理解。

在《魏坤琳(🛍)(lín )的科学(xué )养育宝(bǎ(🤥)o )典》的(de )最后一章(zhāng )中(➗)，它(tā )强调了“育儿育己(👫)”的概念：养育孩子的(🆎)过程，也是(shì )家长成(ché(🌞)ng )长的好(hǎo )机会。

那么，目前正无(wú )限向日(rì(😭) )漫逼近，甚至在某些方(👫)面有超越趋势的国漫(🖕)，或许在(zài )未来，也能做(🎴)(zuò )出建立(lì )在国人(🦀)文(wén )化与社(shè )会背景(🏐)基础上，更多的“治愈系(💼)”佳作。

这是很好的(de )现象(💏)，但仅有(yǒu )示范作(zuò )用(🙋)显然(rán )还是不够(gò(🚦)u )的。

但(dàn )魏教授认为，家(🕹)长要理解孩子“排他性(📙)”的执着，尊(zūn )重他对(duì(🔙) )自己物(wù )品分配(pèi )的权威，“千万(wàn )不要强(📻)(qiáng )迫孩子分享”。