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上(shà(🏓)ng )映第(dì )一天，根据(🥩)(jù )灯(🚟)塔专(zhuān )业版数据显示，该片票(🤐)房占比23%，位列同期(🐐)上映的影片(💚)第一位。

但这并不(💏)意味着我们(🐈)没有做(zuò )过这方(🎛)面的(🈂)(de )尝试(shì )。

什么(me )是科(🎴)(kē )学养育(yù(✒) )？魏(wèi )坤琳在(zà(👷)i )书中(zhōng )指出(🍣)，它并不是指对孩(🍖)子传统学科能力的培养——不是(😂)为了发展数学思(🧦)维就去报数(💊)学班，为了培(péi )养(✴)创(chuàng )造力就(🔮)(jiù )去报(bào )美术班(🎡)(bān )。

在(⏫)(zài )《魏坤(kūn )琳的(de )科学养(yǎng )育宝(🍑)(bǎo )典》的最后一章(😼)中，它强调了(👁)“育儿育己”的概念(⏬)：养育孩子(🕉)的过程，也是家长成长(🤑)(zhǎng )的好机会。

这是(🈚)(shì )因为，即使(❗)(shǐ )孩子年(nián )龄还(🧚)(hái )小，但(dàn )在(👝)两(liǎng )岁左右的时(🎋)候，他们已经拥有了物品的所有权(🍙)意识，一旦明确谁(⬜)是物品的主(😥)人，他就会捍卫主(🔏)人(rén )的权(quá(👲)n )利。

”魏坤(kūn )琳主修(🛤)(xiū )运(🛬)动(dòng )控制学(xué )，主(zhǔ )要研究(jiū(🚣) )人脑(nǎo )的工作方(🆘)式，教学研究(🎹)之余，致力于脑与(📈)认知科学知(🔐)识的传播。

另外，据观察(🚗)，如今已有越来越(🍻)(yuè )多的(de )家长(🍇)明(míng )白，要培养(yǎ(😎)ng )孩子(zǐ )的阅(⏲)读(dú )兴趣(qù )须得(🕠)“以身作则”：自己首先就要爱阅读(🔼)，才能带动孩子一(🐿)起参与进来(📁)。

毕竟从“生活压力(📀)大，需要(yào )电(🤮)影来(lái )治愈(yù )”这(✉)一(yī(🗄) )点看(kàn )，理应(yīng )是(🎗)引(yǐn )起年龄(🙅)(líng )层偏(piān )高的受(🎲)众关注。

假如(🖱)孩子对阅读一点(✂)兴趣也没有(🛵)，家长又要如何培养他(🥙)们的兴趣呢？对(🐻)此，本书(shū )也(🚷)提(tí )出了不(bú )少(🤓)建(jiàn )议。