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如果在孩子背(bèi )诵唐诗的时(🐤)候，还能(⤴)(néng )够讲出这个唐诗的故事(shì(🔅) )，无疑能让孩子对古(gǔ )诗词产(🆙)生兴趣(🌨)。

见朝代(dà(🐕)i )更迭而感“旧时王谢(🔋)(xiè )堂前(🔟)燕，飞入寻常百(bǎi )姓(xì(💆)ng )家”。

死记(🍢)硬(yìng )背诗(🐑)词(cí )，对孩子的成长(🍴)和知(zhī(🕷) )识(shí )的初始获取和(hé(👺) )记忆的(🏍)(de )开发，并不是最好的(de )办(bàn )法。

审(🐃)美能力(🆚)的培养(yǎng )是循序渐进(🤾)的，死记(🧥)(jì )硬(yìng )背是基础，随着量的(de )积(🐄)累，审美(🔻)能力的提(tí )高，生活经验的增(✔)加，所有背下的诗句都会(huì )在(🏜)恰当的(🍭)时间发出(🍣)光芒(máng )。

一如唐人司(🤮)空图《诗(🗂)品》中所言：如不(bú )可(😤)(kě )执，如(😡)不可闻(wé(🤷)n )。

对于(yú )国内的现代(💺)五项运(🙃)动(dòng )而(ér )言，把握项目(📤)(mù )的规(🏴)律(lǜ )和规则，转变选材思(sī )路(🥔)(lù )，制定(🦔)科学、客观的(de )选材体(✴)系，将能(😻)更系(xì )统(tǒng )的选拔优秀后备(✂)人才(cá(👄)i )，避免走入山穷水尽(jìn )的境地(📋)。