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记者在采访中(🛳)发现，家(🎻)长对(duì(🎆) )于寒假(🤳)(jiǎ )作业(🖋)的(de )态度(🛰)会在一定程度上影响孩子(🛬)的(de )作业完(wán )成情况(kuàng )。

首先是没(🈯)能完成(😗)假期作(📂)业设计(✈)(jì )的初(👳)衷(zhōng )，如(🦂)巩(gǒng )固(🚁)所学知识，保持学习状态等；其次，错过了(le )让孩子(zǐ )养成自(☕)主学习(🐯)习惯、(💁)锻炼自(⏹)律自(zì(🚑) )控能力(💀)(lì )的机会(huì )。

顾明则要每天在班级微信群打(dǎ )卡，通(tōng )过照片(piàn )、(🕥)视频等(📰)汇报学(📛)习英语(⚡)和锻炼(♍)身(shēn )体(👥)的情(qíng )况。

奈(nài )飞和Facebook、Apple、Amazon、Google并称为“FANG”，被认为(wéi )是美国(guó )科技股(gǔ )中(🈷)极具成(🏑)长空间(🥦)的代表(⬇)。

为什么(🎓)(me )有些孩(⛪)(hái )子每个(gè )假期都摆脱不了“补作业”的魔(mó )咒？为(wéi )什么(😪)假(jiǎ )期(🛍)作业(yè(⏪) )开始成(🈴)为越来(🚜)越多家(👀)长的“负担(dān )”？

南(nán )京师范(fàn )大学教育科学学院儿童发展与家(jiā(🔔) )庭教育(🕸)(yù )研究(✝)中(zhōng )心(🌻)副主任(➰)殷飞表(🙊)示，孩子出现集(jí )中补作(zuò )业的现(xiàn )象，有可能存在客观原因，也就(💵)(jiù )是作(🎊)业(yè )量(🔷)大或(huò(🚂) )者难度(❣)高；也(🚌)可能是主观原因，即学生(shēng )在假期(qī )的学习计划与学习习(🌆)惯存在(🖋)问题(tí(😭) )。

不难(ná(😛)n )看出，奈(🤵)飞所(suǒ(⛹) )有的盈利模式都是服务于内容。

为什么(me )有些孩(hái )子每个假期都摆(🏤)脱不了(🤰)“补作业(🔟)(yè )”的魔(🚵)(mó )咒？(🧖)为(wéi )什(😒)么假期作业开始成为越来越多(duō )家长的(de )“负担(dān )”？