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从(🥤)(cóng )眼下来看，只(🖲)能一部分学校老师(shī )来上课(kè )，一部(📎)分聘请企(⚡)业师(🥠)傅来(lái )兼职，一课(kè )双(😅)师，分工协(🎮)作，共(🐡)同完成教学(xué )任务。

“这(zhè )可能会让有(🔠)的普通高(🤵)等院校应届(jiè )毕业生(shēng )有(☔)所压力，但(🏈)也为(🖲)更多适(shì )合的人才敞(chǎng )开了从(cóng )事(⚓)职业教育(👏)的大门。

除了(le )让教师到生(shē(✍)ng )产一线(xià(🍩)n )去，如(💲)何让生产一线的能(né(🗄)ng )工巧匠(jià(🗄)ng )来到(🙏)(dào )院校任教也是个问题。

建立校企(qǐ(🍃) )共建的(de )100个(🚶)教师(💾)培养培训基地和100个(gè(🙂) )教师企业(🤭)实(shí(🎷) )践基地(dì )。

实施职业院校教师境外(wà(💖)i )培训计划(👫)，分年度(dù )、分批次选派职(🧙)业院校骨(🚷)(gǔ )干(😼)教师(shī )校长赴德国研修，学习借鉴“双(😆)元制(zhì )”职(✋)业(yè )教育先进经验。

除了让(🧒)教(jiāo )师到(👞)生产(📂)一(yī )线去，如何让生产(🗑)一线的能(🐄)工巧(🌾)(qiǎo )匠来到(dào )院校(xiào )任教也是个问题(🏬)。

“比较急躁(🌔)的(de )同学恨(hèn )不得半个小时(😁)就刷新一(❗)次(cì(😱) )，我属于中(zhōng )庸派，学校教务系统每6个(🥊)小时更(gè(✔)ng )新一次，我(wǒ )就每6个(gè )小时(💙)看一次。

应(🖕)聘职(🤶)教教(jiāo )师更难(nán )了