少年骇客国语

在(zài )孙(🙋)宏艳看(🏝)来，“吼叫式”辅导(🤛)作业“有(yǒu )百害(💡)而无一利”，对孩子(zǐ )的(🕡)行为、情绪(xù(🎹) )、心理、精(jīng )神等都(⬜)会带来(lái )负面(🔟)影响。

本报记者(🍽) 赵喜(xǐ )斌

“昨天晚上(shà(🚟)ng )刚跟他吼了(le )一(🛋)回。

你知道(dào )他写个啥(🌛)，‘dei’，提示了(le )三(🔬)遍，都没写(xiě )对(💵)！”

在小(xiǎo )小去别屋玩玩(🛠)(wán )具时，当了一(🗺)辈子小学老(lǎo )师的小(🦊)小姥姥(lǎo )把小(⚓)小(xiǎ(👒)o )妈叫(jiào )到(😡)了厨房(🔫)，让(ràng )她反思自(💳)己(jǐ )小时候有(🤰)没有(yǒu )被这么吼过，这(🏄)么吼孩子(zǐ )是(🐼)否有正面影(yǐng )响。

“暴怒(🈸)(nù )和情绪差是(🦈)一(yī )种坏习惯(🐬)。

比如，将来要(yào )读的学(💟)校、未(wèi )来的(⛸)工作等(děng )。

除了校外机(Ⓜ)(jī )构，也可以开(💤)拓与一些社(shè(✡) )会团体、协会(huì )、专(👒)业公益(yì )组织(🤘)的合作，让文艺、科学(🌘)等内容充实(shí(❌) )到课(🤺)后3点半的(😿)(de )托管班中，通过一个可(🌺)标(biāo )准化的课(🍸)程方案用以解决(jué )课(🏨)程资源不足(zú(🥤) )的情况。