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（应受访者要求，于泽(zé )远、潘峰(😲)均(🕞)为化名）

”孟(🛌)凡(😦)同专业没有(🤢)考(💗)研(yán )的同(tóng )学，服从学校安排去实(shí )习，“短短几个月，我室(shì )友(🎸)已经攒了两(🐡)万(🍍)了”。

但归(guī )根(🕺)结(🦍)底，还是要看个(🔭)人(rén )能力(lì )”。

在成绩公布后，他(tā )更是(shì )坦然接受了失败的(💈)现(👬)(xiàn )实，毫不犹(📭)豫(〰)地选择了(le )“二(😀)(è(➖)r )战”，已经迅速投(📫)入新(xīn )一轮(lún )学习了。

但归根结底，还是(shì )要看个人能力”。

只(🍎)(zhī(🐬) )有加强社会(🕴)心(📫)理服务体(tǐ(🧜) )系(⛵)建(jiàn )设，充分利用心理学研(yán )究成(chéng )果，预测、引导和改(gǎi )善(⬛)个体、群体(😜)、(🈷)社会的(de )情感(♟)(gǎ(🧓)n )和行为，才能提(👈)高国民(mín )心理(lǐ )素质，促进国民心理健(jiàn )康，提升国家凝聚(⏫)力(🕎)。

然(rán )而，若想(🌹)真(🌴)正摘掉博士(🏎)(shì(🚢) )身上(shàng )“海归”或(🤗)“本土”的(de )标签(qiān )，还需要将两者的人才评价(jià )体系并在一条(🚥)轨(🥊)(guǐ )道上(shàng )。

（(🏍)应(📏)受访者要求，于(🥏)(yú )泽远(yuǎn )、潘峰均为化名）

可以(yǐ )说是(shì )‘土里面有海，海(🔲)里(lǐ )面有土(😱)’(🌦)。

整个项目的(🔺)(de )运(🚯)行(háng )‘我不在(🌅)可以，他不在(zài )不行(háng )’。