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他(tā )反(🔮)思自己没有事先了(le )解，“望文生义”觉(jiào )得课程名(míng )字“有意思”就选了(💺)(le )，结果白(🚋)白浪费(🍮)了光(guā(🐬)ng )阴。

“当(dā(👫)ng )然，不一(🕵)定所有老师(shī )都是‘双师型’教师(shī )，这在目(mù )前不现实，也不需(🙍)要(yào )。

考(🎐)虑到可(🥝)能影响(🦊)毕(bì )业(💂)大计，一(🚺)些原本认为“修够(gòu )学分就好(hǎo )”的同学对(duì )于选课这(zhè )件(😋)事越来(🌃)越谨慎(📹)和重(chó(🐔)ng )视。

建立(🎙)(lì )校企(🤟)共建的(🖥)(de )100个教师培(péi )养培训基地和100个教师(shī )企业实践(jiàn )基地。

张宇(👮)彤大一(🤭)就(jiù )加(🚧)入了院(🚪)学生会(🦁)，认(rèn )识(🦔)不少学(xué )长学姐，“知道的信(xìn )息多”让她比其他同(tóng )学选课更(gèng )有(🔕)优势。

与(🎵)谭粤军(🗄)不(bú )同(🕹)，北京大(🌑)三学生(⏫)张(zhāng )宇彤一开(kāi )始就有清晰的规划，每每选课(kè )她都祭出(🛋)必(bì )杀(🤸)技：拼(🔶)(pīn )人脉(😯)。

如此一(🗺)来，就(jiù(⛲) )会过渡(🔨)到(dào )我们更为理(lǐ )想的状态(tài )。

其中，包括全面落(luò )实教师(👎)5年(nián )一(🌡)周期的(🦇)全员轮(📠)训，探索(🎬)建立新(🌛)教师为期(qī )1年的教育(yù )见习和为期3年的企业(yè )实践制度。

职业院(🥏)校(xiào )、(💵)应用型(🍺)(xíng )本科(🏿)高校教(🍐)师每年(🏿)至(zhì )少1个月在企业或实训(xùn )基地实训(xùn )。

但对于应届毕业生(shēng )来(➗)说，此后(🦍)应聘职(🔕)业(yè )院(➰)校的教(🚘)(jiāo )师是(😾)否更难了？在现(xiàn )有的职业(yè )院校教师队(duì )伍中，又(yòu )将(🤟)激发出(🤚)哪些化(🎐)学反(fǎ(📜)n )应呢？(🌛)