我们的特殊关系

“校内(🚣)托管(guǎn )班解(jiě )决了大(🛅)问(👢)题，如果内容能丰富(fù(🦓) )一些，我更愿意(yì )让孩(😘)(há(🔰)i )子留在学校去参与其(🤝)中。

鹏鹏(péng )妈回顾了陪(📈)孩子(zǐ )走的(de )这一路，总结(🍒)了一个规律：一(yī )、(📱)二年级时，总(zǒng )是“吼”孩(⛹)子(✉)(zǐ )的坐姿和学习习惯(🈂)；三、四年级时，总为(🌛)孩(🔗)子作业(yè )的对错上火(🌯)；到(dào )了五(wǔ )、六年(🔐)级(🌭)，能把(bǎ )她惹急的，通(tō(🔒)ng )常是孩子的学习(xí )态(🐭)度(✨)(dù )。

在孙宏艳看来，“吼叫(📚)式”辅导作业“有百(bǎi )害(🛌)而(🔧)(ér )无一利”，对孩子的行(💖)为、情(qíng )绪、心理、(🦗)精神(shén )等都(dōu )会带来负(🎀)面影响。

“校内托管(guǎn )班(📗)解决了大问题(tí )，如(rú(📸) )果(💤)内容能(néng )丰富一些，我(👕)更愿意(yì )让孩子留在(🌅)学(💣)校(xiào )去参与其中。

“教育(🤨)是一个‘三分(fèn )教，七(👪)分(🐄)等’的(de )过程，需要提(tí(🚆) )供具体的方法，更要(yà(🚆)o )等(💙)待孩子成长。

这中间，每(🆕)次(cì )快到忍耐极限时(🌨)(shí )，她(tā )都会迅速离开孩(🐚)子，把自己关(guān )在房间(🌳)里刷手机(jī )。

小(xiǎo )小妈已(🐢)“戒吼”了三个多月。

“每次(🏠)做作业，刚开(kāi )始没多(🔹)久(😷)(jiǔ )就又吼又喊的。

我已(🥒)(yǐ )经定了这学期一(yī(💽) )个(👗)月最多吼一(yī )次。