心远

出生于清末的(de )熊育英(📼)，以自(🐌)己(jǐ )的切(qiē )身经验，深感中国(🕰)之积弱，并进而(ér )产生“教育救国”的思想，终(zhōng )其(qí )一(yī )生，熊(xióng )氏都孜孜于江(jiāng )西和中国的教育事业：开办小(🛍)学、中学、大学，培育出一批(pī )批中国现代史上的(de )精(😚)英人物：邹滔(🖍)奋(🚑)、张国焘、饶漱石…… 　　中国古代有“太上立德(dé )(😞)，其次立功，其次立言”之说。许(xǔ )多教育家在教育上都不重(👓)著(zhe )书立(lì )说而更重躬行实(shí )践，熊(xióng )育英便是如此(😍)。 “吾欲托之空言(🐀)，不如见之行事之深切著明也(yě )”。在一生漫长的教育生涯中(zhōng )，熊育英虽然(🐨)并(bìng )未(🥋)给后人留下(🌼)什么教育(🐩)著作和(hé )系统完整(zhěng )的教(jiāo )育思想，然而，他(tā )却以自己孜(zī )孜砣砣，身体(🍽)力(lì )行的(de )教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教(🍺)育事业的发展做出了巨大贡(gòng )献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无(wú )仅有，即使是在近(jìn )代以后的中国，也是罕有(yǒu )其匹的。 　　更难得的是，身为教育(🍈)家(jiā )的熊育英，身上具有快意恩仇、为国(guó )为民的“大侠之风”，“师侠”二字...