舞hime

青年文学(xué )评论家、曾任鲁迅文学院教(😋)研(yá(😒)n )部教师，现为《人民(🌌)文学》杂(zá )志社编辑(jí )

也(📄)是这(〰)些美不(bú )可言的(🛎)(de )诗词，让(ràng )我更爱我的国(👒)(guó )家(✋)。

只(zhī )要孩子能承(🍟)受，是(📳)强灌(guàn )还是攀(pān )比(💣)，我都(📙)不反对。

这样(yàng )也(🆕)给工(🛢)(gōng )作带来很多的可能性(👙)。

审美能(néng )力的培(🌎)养是(💏)循序渐进的(de )，死记硬背是基础，随着量的(de )积(🥒)累，审(📹)美能力的提(tí )高，生活(huó )经验的增加，所有(🥪)背(bè(🎬)i )下的诗句(jù )都会(😞)在恰当的时间发(fā )出光(🃏)芒。

孩(🎐)子对诗意的领会(🚞)自(zì )然有与他(tā )们年龄(🕕)相符(🙄)的(de )懵懂，而当孩子(🔳)尚难完全把握(wò )诗歌的(📸)(de )“情文(😩)”“形文”“声(shēng )文”时(shí(😕) )，我们(🕒)不妨鼓励他们培(pé(🏅)i )养与(🍳)诗(shī )相关的语感(🌑)，从而(👶)渐入(rù )佳境。

中国古典文明里，流行(háng )诗文(🐵)唱酬(🛸)、林苑修葺(qì )、社团雅(yǎ )集、书画品题(📽)等活(⤵)动(dòng )，诗歌甚(shèn )至(🎇)作为一种日常交际(jì )而(🕴)存在(🛩)，形成一种时代风(🛺)尚。

尽管队伍(wǔ )还需要很(🎧)长的(🚋)(de )一段路(lù )要走，但(👎)(dàn )全队上下对此(cǐ )充满(🔤)信(xì(🤤)n )心。

审美能力的培(🔽)养是(🚟)(shì )循序渐(jiàn )进的，死(🏘)记硬(🐧)背是基础(chǔ )，随着(🍝)(zhe )量的(🆒)积累，审美能力的(de )提高，生活经验的增加，所(➡)有(yǒ(👚)u )背下的诗句都会在恰(qià )当的时间(jiān )发出(🚲)光芒(⏲)。