城市的星空

除了让(⛽)教师到生(shēng )产(🍡)一线去，如何让生(📰)产一线的(de )能工巧匠来(🕓)(lái )到院校任教(📹)也是个(gè )问题。

“‘(🚙)双师型’教师(➖)的培(pé(🎬)i )养关键是教(jiā(🧚)o )师在提高理论教(📲)学(xué )能力的同(🤥)时(shí )，能(🌭)有合适的企业(🏍)(yè )给老师们提(tí(🍰) )供工作、实践(🍥)的机(jī(💦) )会，使他们(men )有(yǒu )机会不断提升实(🚘)践技能。

不少(shǎ(🍭)o )职业院校负(fù )责人认为，如果能(néng )让这(🚔)些利好(hǎo )政策(🚃)落实生根，还(hái )需(🏺)要以相关(guān )配套的政(🦂)策保障，以市场(🎞)的手(shǒu )段来调动(🚿)企业的积(jī )极(🕢)性，给参(📡)(cān )与共建的企(🈚)业以更(gèng )多实在(😹)的实(shí )惠。

在近(🗑)日教育(🕤)部(bù )举行的新(🕍)闻(wén )发布会上，教(🎆)育部(bù )教师工(📗)作司(sī(🏷) )副司长黄伟也(📚)曾表(biǎo )示，接下来(🐲)(lái )将(jiāng )聚焦“1+X”证(🌸)书制度开展教师全(quán )员培训，以(yǐ )培育(🕍)一批职业技能(😤)(néng )等级证书培(pé(🖐)i )训教师。

在抗癌这(zhè )件(💛)事上，中(zhōng )国的(♓)科学家也是一(yī(🏖) )直都铆足了(le )劲(🔇)儿。

但怎(🛍)么才算(suàn )有效(🐧)的“3年(nián )以上企业(💂)工作经历(lì )”？(📟)“3年以(yǐ(🐤) )上企业工作经(🏦)历”是在企业待(dà(🍑)i )过3年即可，还是(📜)要(yào )求(🗣)在技能岗(gǎng )位(🕥)上任职3年？孟庆(🌈)(qìng )国认为，关(guā(💞)n )于(yú )这部分的要求需要有进一步的(de )文(🧜)件来细化(huà )规(♍)定，“因为工业(yè )、(🏡)农业、制(zhì )造业等每(😟)个相关专(zhuān )业(🏿)之间都有(yǒu )差异(🛐)，教师的企业(yè(🌻) )经历应(🍘)该与(yǔ )所教专(🚋)业直接挂钩(gōu )，是(📠)能够从(cóng )事那(🏰)个领域(📐)的实践(jiàn )教学(👢)，而不(bú )是在企业(🌤)待过就行(háng )。

但(🔀)学校专(🎰)(zhuān )业核心课程(🈁)、进行(háng )核心岗(🏢)位能(néng )力培养(🙏)的老师一定要是‘双师型(xíng )’教师，所(🗡)(suǒ )以教师要进(😔)行分类(lèi )分层的(🎙)管理(lǐ )。

更让人满意的(🌏)是(shì )，这种药物(🤟)(wù )不会像化疗一(🕎)样摧(cuī )毁人体的正(zhè(🌅)ng )常细胞，而是可(📌)以(yǐ )精准地对癌(🌳)(ái )细胞“开炮”。

实(🌳)(shí )施职(🥢)业院校(xiào )教师(🐋)境外培训计划(huá(🏗) )，分年度、分批(🔺)次选派(🌃)职业院(yuàn )校骨(😘)干教师(shī )校长赴(🖲)德国研修，学习(🈶)借鉴“双元制”职业教育先进经验。

如(rú )此(✊)一来，就(jiù )会过(📢)渡到我们更为(wé(👉)i )理想的状态(tài )。