谋圣鬼谷子

轻松愉(yú )快的氛围，将(⭐)(jiā(🥠)ng )促(cù )进(🧡)学习。

”情绪上，家(jiā )长的吼叫可(🌷)能造成孩子焦(jiāo )虑、胆小(🔆)、(🐹)抑(yì )郁(🚎)(yù )、晚上睡觉不踏实等；心(🏩)理方面(⚾)，长期“吼叫”将降低孩(🍟)子(🏓)自(zì )信(🕝)(xìn )，厌恶学(xué )习。

“有个‘高潮迭(🌶)起’的(🎒)词，儿子都(dōu )上初一(🗼)了，‘迭(dié(😥) )’字还不(bú )认识！我告诉(sù(📇) )了(🍠)(le )他，顺嘴(💁)要求他把拼音(yīn )写给我。

“根本(😼)上还是竞(jìng )争和评价的‘(🔰)指(🕛)(zhǐ )挥棒(📘)’指的方向不对。

妈妈总为小(☕)事崩溃，“越(yuè )喊越不想做”

”最(👇)后(🏚)，家长要(💴)真正给孩(hái )子具体的帮助，而(🌈)不是停(📓)(tíng )留在唠叨和训(xù(💡)n )斥(chì )上。

鹏(🧀)鹏(péng )妈回顾了陪孩(hái )子走的(🌒)这一路(👋)，总结了一(yī )个规律：一、二(😢)年级时，总是“吼”孩(hái )子(zǐ )的(🐯)坐(🕢)姿和学(🚫)习习惯；三(sān )、四年级时，总(🚒)为孩子作(zuò )业的对错上火(🚙)(huǒ(🐯) )；到了(💢)五、六年级，能把(bǎ )她惹急的(🧔)，通常是孩子的(de )学习态度。

小(♉)(xiǎ(🦒)o )小(xiǎo )的(🏪)书写不好，小小妈忍(rěn )耐了几(🐿)次就开(🔒)始拍桌子，母女俩吵(🤾)闹了(le )半(bà(🎬)n )个多小时(shí )才把作业写完(wá(💲)n )。

从老家(💍)回来后，她开始(shǐ )克制自己的(🌚)脾气。