辛福

这(zhè )个小组，4名同学(xué )趴(✴)在课桌(📺)上头(👨)对头(tó(⚫)u )地(dì )看(🧘)着任务(🈵)单，七手(shǒu )八(🍗)脚地标注出地(dì )图和文字上的关键信息：“8点半开(kāi )门(👫)(mén )”、“周一闭(🔨)(bì )馆”、(🤨)“是拍夜(🧜)景(jǐng )的(🕍)(de )好地方”、“门(📁)票(piào )30元”……那个小(xiǎo )组，已经有心急(jí )的同学开始执笔(🚯)规(guī(🧑) )划(huá )第(🤵)一站：(👗)“先(xiān )去(🌰)国家博(😊)物馆，免(miǎn )费(fèi )的！”立即被边上的同学拦住：“不成，你看，这(zhè )写(🗯)着周一(🏳)闭馆(😋)，去(qù )不(🍈)(bú )了！”每(📣)个小组(🈳)各(gè )自为战(🎭)，组里的(de )4名学生七嘴八舌地讨论着，整个教(jiāo )室(shì )中没有(🐖)一个学(xué )生(🎆)游离在(🆕)讨论之(👯)外(wài )。

”十(📄)八中附小教(🧒)学(xué )副主任陈辉告诉(sù )记者，从2017年十八(bā )中附小就开始(🥫)探索(🎣)(suǒ )“学习(🏂)共同体(🕺)”模式，教(🥔)室空间(🍪)结(jié )构(gòu )变化是第一步，每位班主任都克服(fú )了很大困难，在(➖)(zài )自己(🙉)班里(🚘)“排兵布(🛤)(bù )阵(zhè(㊗)n )”，桌椅码(🎎)放采用(yòng )4人(🌯)对坐或“飞机(jī )形”模式，取代以前插秧式“排排(pái )坐(zuò )”的形(🏻)式。

“必须自研(💅)，在核心(🏙)(xīn )的(de )技(☔)术积累(👅)上要大投(tó(🗾)u )入。

让每个学生(shēng )都变成

”王梓涵(hán )告诉记者，“组团(tuán )”学习(🌋)后4个(🌝)人成(ché(🦏)ng )了共同(📬)体，问题(🐉)都(dōu )要(📯)(yào )大家讨论着来，根本没有走神儿的(de )时间，有些以前(qián )觉得很(😀)难的题(🥈)，在(zà(🔥)i )大(dà )家(🈂)互相交(📲)流讨论(🚉)中(zhōng )也似乎(🍖)变得简单(dān )了，“我也很愿意积极加入到学习(xí )中(zhōng )。

赵明(📇)说，“荣耀有很(🔯)多的器(🎸)件(jiàn )都(🦂)(dōu )自己(💞)做，比如自研(🌫)(yán )芯片，除了麒麟(lín )之外，还有WIFI、GPS定(dìng )位、路由器的芯片(🗡)(piàn )都(🈲)(dōu )是自(🌨)己做。

十(🦆)(shí )八中(🐗)教育集(🎭)团全面(miàn )开(kāi )展“学习共同体”模式两年多来，“组团”学习的(de )模式(🎥)不仅在(🍚)高中(🏐)、初(chū(🏧) )中部得(📵)到了实(💪)现，在十八中(👫)附小也(yě )扩展到二至六年级各个班级，孩子(zǐ )们(men )开始习(💱)惯于在(zài )“组(🎻)团”中找(💩)到自(zì(👺) )己(jǐ )的(🎚)位置，共同学(⬛)习(xí )。

”王梓涵告诉(sù )记者，“组团”学习后4个人成了共(gòng )同(tó(📃)ng )体，问(💥)题都要(🈯)(yào )大家(🕟)讨论着(🥌)来，根(gē(🐴)n )本(běn )没有走神儿的时间，有些以前觉得(dé )很难的题，在大(dà )家(🗃)互相交(⛎)流讨(🍒)论中(zhō(🐻)ng )也(yě )似(💥)乎变得(🌊)简单了，“我也很愿意积(jī )极加入到学习中。

”十八中附小教(jiāo )学副主任(👛)陈辉告(gào )诉(🌇)记者，从(🗺)2017年十八(😕)(bā )中(zhō(🆒)ng )附小就开始(🤶)探索“学习共同体”模(mó )式，教室空间结构变化是第一步，每(🐅)(měi )位班主任(💈)都克(kè(🚈) )服了很(🚨)大困难(🌝)，在(zài )自(zì )己班里“排兵布阵”，桌椅码放采(cǎi )用4人对坐或“飞(fēi )机形”模式(🧥)，取代(😪)(dài )以(yǐ(🏘) )前插秧(🛑)式“排(pá(💍)i )排坐”的形式。

课堂(táng )“透明人”变成了“积极分子”