跟踪孔令学电影

西(xī(🕠) )安某(🐷)中学初一学生顾(gù )明(化名(🍆))为了(🛌)完成“制(zhì )作电子(zǐ )版作文(🕛)集”这(🍄)一(😼)作业(yè )更是“全家总动员(yuán )”。

家长(🤞)应该正确认(rèn )识实践类作业的(🤧)意义(📟)(yì )，而不(bú )只是关注孩子(zǐ(🚎) )的学(🙁)习(xí )成绩。

在完成作业(yè )的(⚽)过程(🌷)中(🤪)，有些动手(shǒu )能力较差的(😐)孩子(🤲)的(🐚)确(què )会感到(dào )困难，但家长(zhǎng )不(🤵)能因(yīn )为着急或怕麻烦就(jiù )替(🚕)他做(🍐)，也不必给孩(hái )子设置太高(🚟)的要(🦌)求，甚至拿来别人的优秀(xiù(🔵) )作品(🚥)要(🎲)(yào )求孩子模仿，陪伴他(tā )一起简(🔖)单完成即可(kě )。

放假前，徐先生收(📉)(shōu )到(🎁)了老师制定的假期(qī )计划(🏦)表(biǎ(🦕)o )，清晰地列出(chū )了各科(kē )每(👌)天要(🗒)完(🎧)成的任务(wù )，并要求家长(🧛)每天(🐖)为(🐱)(wéi )孩子的完成情况打分(fèn )。

首先(🔉)(xiān )是没能完成假(jiǎ )期作业(yè )设(🌼)计的(🐘)初衷，如巩(gǒng )固所学知识，保(😳)持学(🐷)(xué )习状态等；其次，错(cuò )过(🖥)了让(🏺)孩(🎵)子养成自主(zhǔ )学习习(xí )惯、锻(📢)炼自律自控(kòng )能(néng )力的机会。

而(🚻)孩子(📄)(zǐ )在没有外界压力的情(qí(👘)ng )况下(🛌)总是觉得时间充(chōng )裕，忍(rě(🐻)n )不住(📁)拖(🌳)延，直(zhí )到开学(xué )前才开(🦌)始着(❕)急(👛)。

说(shuō )罢，把顺手在书店里(lǐ )拿的(🔕)一本《当下的启(qǐ )蒙》摊(tān )在桌上(⬛)，跟女(🙋)(nǚ )儿一左(zuǒ )一右坐下，摆出(🏽)“共读(📙)一本书”的样子(zǐ )。

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否(fǒu )则，孩子的依(🍒)赖性会(huì )越来越(yuè )强，也会丧失(👪)培养(yǎng )综(zōng )合能力的机会。