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淘汰“水课”，打造“金课”，不(bú )仅(🤭)是(🕧)自(⤴)上而下的(de )部署，更是自下(🤫)而上(🖐)的(de )需求。

2018年，教育部发(fā )布了(🎿)《关(🦓)于狠抓(zhuā )新时代(dài )全国高(👋)等(😬)学校本(běn )科教育工作会议(✋)精神(🏗)(shén )落实的通知》，《通知(zhī )》指出高(💯)校要全(quán )面梳理各门课程(🔘)的(👂)教(jiāo )学内容，淘汰“水课”、打(🌭)造“金(🧑)课”，合理提升学业挑战(zhàn )度、(👱)增(zēng )加课程难度、拓(tuò )展(📻)课(🚏)程深度，切(qiē )实提高课程教(📪)学(🔫)质(🏑)量(liàng )。

与此(cǐ )同时，新的抗(🎢)癌(á(🐊)i )思路也层出不穷。

但(dàn )新入(🍽)职(🏺)的教师要(yào )求有3年(nián )企业(🌃)工(🏅)作的经历(lì )，“是不是就这3年(⏭)就(jiù(🤽) )足够呢？就是‘双师型(xíng )’(🤜)教师了呢？我(wǒ )们要面向(🍃)企(🛷)业一线培(péi )养技能人才，而(🐏)(ér )生(😩)产一(yī )线的新技术、新(xīn )工(😴)艺、新技能是不断(duàn )更新(🐐)升(🏥)级的，老师们要(yào )到生产一(🔓)线才(🍺)能(néng )学习、掌握，所以学(xué )校(🎾)和企(qǐ )业建立一种动态(tà(🗂)i )的(🤴)双向交流机制很有(yǒu )必要(🏘)，而(🍁)且不可(kě )替代，这是职业教(🕺)育保(🐜)(bǎo )证质量的根本所在。

中国(🕷)青(📮)年报·中(zhōng )青在线(xiàn )记者(💺) 孙(🆑)庆玲 实习(xí )生 王艺霏 来源(👃)：中(🎡)国(guó )青年报

“比较急(jí )躁的同(🏫)(tóng )学恨不得半个小(xiǎo )时就(⚡)刷(🆙)新一次，我属(shǔ )于中庸派，学(🗜)校教(🏞)务系(xì )统每6个小时更新(xīn )一(👬)次，我就每6个小时(shí )看一次(🛰)(cì(📋) )。