大周小冰人

在完成作业的过程中(zhōng )，有些(xiē(🖨) )动(💋)手(shǒu )能力较(📃)差的孩子(zǐ )的确(😹)会(💟)感到(dào )困难(🚫)，但家长不(bú )能因(⛳)为(⏺)着急或怕麻(🎪)烦(fán )就替他(tā )做(📗)，也(🦀)不必给孩子(🔬)设(shè )置太高(gāo )的(🈷)要(📺)(yào )求，甚至拿(😑)来别(bié )人的优秀作品要求孩子(🐂)模仿(fǎng )，陪伴他一起简单完(wán )成(🔽)即可(kě )。

首先是没能完成假(jiǎ )期(📩)作业设计(jì )的初衷，如巩固(gù )所(👹)学知识，保持学习状态等(děng )；其(💯)次(🦎)，错过了让孩(🕐)(hái )子养成(chéng )自主(👝)(zhǔ(✊) )学习习惯、(🦁)锻炼(liàn )自律自控(🏹)能(📎)(néng )力的机会(🔕)。

广东(dōng )某小学学(🍸)生(👬)家长唐女(nǚ(🏗) )士则为(wéi )了作业(⭐)格(🕧)式烦恼不已(🍺)(yǐ )，比如记录(lù )过年精彩瞬间，抄(😗)写有关猪年的对联、成语(yǔ )，学(📓)唱当地歌谣并写(xiě )下曲谱(pǔ )和(🏁)歌词。

南京师范大(dà )学教育科学(🧝)(xué )学院儿童发展与(yǔ )家庭教育(🕖)研(🍀)究中心副(fù(📂) )主任殷(yīn )飞表示(🎖)，孩(🏠)子出现集(jí(🤽) )中补作(zuò )业的(de )现(❄)象(🏍)，有可能存(cú(🚾)n )在客观原因(yīn )，也(🦉)就(👾)是作业量(lià(📷)ng )大或者难度高；(🕦)也可(kě )能是主(🆓)(zhǔ )观原因，即学生在假(jiǎ )期的学(🐽)习计(jì )划与学习习惯存(cún )在问(🐩)题。

奈飞力图做到片源(yuán )浩瀚，题(🙏)材广泛，并(bìng )且开创(chuàng )了无返还(😙)期限、无滞(zhì )纳金，Cinematch系统(tǒng )推荐(😭)的(🍔)模式。

在(zài )完(🛡)成作业的过程中(🥦)，有(💞)些动(dòng )手能(🤲)力较差的孩子的(🚜)(de )确(⏪)会感(gǎn )到困(🏉)(kùn )难，但家长不能(✉)(né(♉)ng )因为着急或(🍯)怕麻烦就替他做(zuò )，也不必给孩(🥉)子设置(zhì )太高的(de )要求，甚至拿来(🐊)别人(rén )的优秀作品(pǐn )要求孩子(👎)模仿，陪伴他一起简单完成即可(🏜)。