山海经之再见怪兽

陈航(háng )说，钉钉针对基础教(jiāo )育K12阶段推出的“未来(lái )校园”解决方(🍽)案(➗)，目(🆎)(mù(🥟) )的(🏷)是通过五个在线(组织在线、沟通(tōng )在线、协同在线、业(yè )务在(🎧)线(🔕)、(👢)生(🐹)态(🐑)在线)帮(bāng )助学校实现全面数字(zì )化转型，打造属(shǔ )于学(xué )校自己(🐘)的(✊)数(🤶)字(👳)化(🚶)(huà )运营(yíng )管理平台，让学(xué )校的(de )数据不再是一个(gè )个孤(gū )岛，通过(🍄)钉(🔱)钉(📛)平(🚒)(píng )台进(jìn )行沉淀，让学校(xiào )具备(bèi )大数据处理和决(jué )策能(néng )力。

使(🏖)用(⛵)钉(🍘)钉(💨)后(🧒)，西(xī )湖区教育局把这些下(xià )属单位和校园的负责人统一纳入钉(🌜)钉(❣)组(🛒)织(🍸)架(👜)构，并实施(shī )分类管理，大大提升(shēng )了工作沟通和协同效(xiào )率。

有的(〰)学(🥗)校(✨)尝(🖼)试(🥈)自(zì )建系统，花了不(bú )少钱(qián )，但效果不理想(xiǎng )。

故(gù )宫博物院根据(🕢)前(💆)(qiá(📐)n )人(🔳)所(suǒ )留的蛛丝马迹，网上(shàng )“重建”了这座(zuò )水晶(jīng )宫。

“在我们和(hé )学校(👡)(xià(🗜)o )接(🗳)触(🔱)中，了解到很多(duō )长久以来没有解决的(de )痛点，基于这些校园中的痛(🎪)点(🙇)，钉(🖥)钉(💻)在(🚷)产品上有了更深(shēn )的思考，希望通过一(yī )些技术手段帮助学校(xià(🍈)o )解(📌)决(💓)这(🕵)些(🕖)痛点。

钉钉(dìng )“未来校园”普(pǔ )惠教(jiāo )育行业

目前，故(gù )宫藏(cáng )1万多件(🌙)外(💮)国(🍹)文(🚏)物(wù ),如精(jīng )品钟表等都是海(hǎi )外贸(mào )易、商品交流、使节(jiē )纳贡(🦑)汇(📱)集(🕋)而(💆)来。