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钉钉“未(🌂)来校园(🥥)(yuán )”普惠教(🐬)育(yù )行业

教育局以往对这(zhè )些学校开展工作，比(bǐ )如统计一些(🏷)信息，全(🎐)(quán )是人(🚇)肉方式(🏪)下发表(🚧)格(🚩)(gé )填写(🚎)，一个个电(diàn )话去催，非(fēi )常吃力和(hé )低效。

陈航(háng )分享的另(lìng )一(🌛)个案例(👲)是(shì )江(😺)西省万(⏺)载县潭(🚀)埠(🌟)镇(zhèn )中(🏩)心小学，该小学地(dì )处农村偏远地区，下(xià )辖13所村小学，学(🚽)生加(jiā(🎏) )起来有(➿)(yǒu )6000多名(🤶)，父(fù )母(💃)在外打工(🕤)(gōng )的留守儿(ér )童占到30%以上(shàng )。

此外，跟永久父母(mǔ )签证不同，持证(😹)人不(bú(😤) )须有超(👩)过一半(🦓)子女在(😶)(zà(🥗)i )澳大利(🧥)亚居留。

随着(zhe )发展壮大，校区(qū )增加，跨校(xiào )区的沟通(tōng )管理越来(🥧)越(yuè )低(😞)效头疼(🖤)(téng )。

民办(🎒)学校(xiào )中(🤗)小学总共11所，40所直(zhí )属幼儿园、29所民办幼(yòu )儿园、15所部门办幼(🎙)儿(ér )园(🐲)。

陈航分(🗨)享了钉(🥄)钉(dìng )未(🥧)来校(xiào )园(😈)的两个(gè )共创案例，其一是著(zhe )名的北京史(shǐ )家小学。

陈航说，钉(dì(🏭)ng )钉针对(🥗)基础教(🚱)育K12阶段(🕤)(duàn )推出(🚇)的(🌱)“未来校(🥕)园”解决方案，目的是通(tōng )过五个在线(组织(zhī )在线、沟通(tōng )在线(🕚)、协(xié(〽) )同在线(🐹)、业(yè(💬) )务在线、(🔌)生态在线)帮(bāng )助学校实现全面数字(zì )化转型，打造属于学(xué )校(🐛)自己的(🙀)数字化(📒)运营(yí(🐊)ng )管理平(📈)台，让学校(⛲)的(de )数据不(bú )再是一个(gè )个孤岛，通(tōng )过钉钉平(píng )台进行沉淀(dià(🔄)n )，让学校(🐵)具备大(🍈)数据(jù(🐞) )处理和(🌂)决(👑)策能力(🙅)。

随(suí )着发展壮大，校区增(zēng )加，跨校区的沟通管(guǎn )理越来越低效(🥫)头(tóu )疼(🥀)。