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中国青(qīng )年报·中青在(📦)线记(🍳)者(🚯) 孙(sūn )庆玲 实(shí )习生 王艺霏 来源：中国(🛂)青(🔆)年(🌚)报

那么问题来(lái )了——让职业教师(💚)去(🐓)哪(🏢)些(xiē )企业进行锻炼、培养？又如何(🐃)(hé )让(👓)企(🛃)业的能工巧匠(jiàng )更愿意来到职业(yè )院(〽)校(🐩)任(🥁)(rèn )教？

抢(qiǎng )课，不但要拼一瞬间的速(💻)度(💎)，更(🤞)要(yào )拼背后(hòu )的功夫(fū )，其中情报(bà(😆)o )收集(🕗)工作至关重要。

研(yán )究型大(dà )学、综(❓)合型(🚯)大(🍵)学大(dà )部分的科研导向不能再(zài )延续(😠)到(🛌)(dà(😵)o )职业院校”。

在近(jìn )日教育部举行的新(🎟)闻发(🍱)(fā )布会上(shàng )，教育部教师工作(zuò )司副(🔌)司长(📳)黄(📉)伟也曾表示(shì )，接下(xià )来将聚焦“1+X”证书(shū(❄) )制(🈚)度(🕢)开展教师全(quán )员培训(xùn )，以培(péi )育一(😷)批(🚷)职(👵)业技能等级证书培训教师(shī )。

“每(měi )栋(😄)楼值(🥥)(zhí )班大爷那里都可以凭学生证借小板(bǎ(🚅)n )凳(🕑)。

那(nà )么问题(tí )来了——让(ràng )职业教师(🌡)去(😸)哪(🖨)些企业进(jìn )行锻炼(liàn )、培养？又如(🎟)何让(🏎)(ràng )企业的能工巧匠更愿意(yì )来到职(🛌)(zhí )业(🔁)院(🍃)校任教？

他们(men )有了企业职场经历后，再(🌙)主(🤙)动(🎹)(dòng )转行到职业教育，工作能力和工作(🔷)意(🍖)愿(❎)得(dé )到了双(shuāng )重强化，能够更好地胜(🏣)任专(💟)业教师(shī )的岗位(wèi )要求”。

但对于应届毕业(🚬)生(📮)来说，此后应(yīng )聘职业(yè )院校的(de )教师是(🌠)否(💫)更(⏯)(gèng )难了？在现有的职业院(yuàn )校教师(🛒)(shī )队(🤡)伍中，又将激发(fā )出哪些化学反应呢(✂)？

2018年(📱)(niá(🦖)n )，教育(yù )部发布了《关于狠(hěn )抓新时代全(🐈)国(😺)高(🤗)等学校(xiào )本科教(jiāo )育工作会议精神(🍢)落(➗)(luò(🏔) )实的通知》，《通知》指出高(gāo )校要全面梳(🍳)理各(🤒)门课程的教学内容(róng )，淘汰(tài )“水课(kè )”、打(😟)造(🃏)“金课”，合理提升学业(yè )挑战度(dù )、增加(☝)(jiā(👢) )课(🐢)程难度、拓展课程深度，切实提(tí )高(⛷)课程(🏎)(chéng )教学质量。