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但学(🍘)校(xiào )专业核心(xīn )课(🌤)程、进(jìn )行核心岗(🥖)位能力培养(yǎng )的老(🐳)师一(yī )定要是‘双(💕)师型’教师，所以(yǐ(🕣) )教师要(🕜)进(jìn )行分类(🙉)分(fèn )层(🧘)的管理。

但对(🕺)于应(yī(🔢)ng )届毕业生(shē(🆒)ng )来说，此(🚑)(cǐ )后应聘职业院校(🚍)的教师是否更(gèng )难(🥅)了？在(zài )现有的职(🐩)业院校教师队伍中(🐨)，又将激发(fā )出哪些(🍞)化学反应呢？

从眼(⛴)下来(lái )看，只能(néng )一(🍀)部分学(xué )校老师来(🥝)上课，一部(bù )分聘请(🐡)企(qǐ )业师傅来(lái )兼(⛲)职，一课双师，分(fèn )工(🤐)协作，共同完成(chéng )教(👟)学任务(🎃)。

完善“固(gù )定(👗)岗+流动(🕡)(dòng )岗”资源(yuá(🦉)n )配置新(📖)机制，支持中(😈)(zhōng )职、(👩)高职(zhí )、应用型(xí(🏃)ng )本科高校聘请产业(🌼)导师到学校(xiào )任教(🤤)，遴(lín )选、建设兼职(⏱)教师资源库。

获(huò )得(✍)选课情(qíng )报，不仅靠(🔒)口口相传，还可以(yǐ(🛂) )总结成体(tǐ )系，广泛(🔣)(fàn )传阅。

为了抢到新(😖)开(kāi )的“故宫(gōng )学”这(🎗)门(mén )课，曾旭只好和(🧜)教务(wù )系统“硬(yìng )扛(🛩)”。

选(xuǎn )不(❗)上课，还可以(🗄)用“蹭课(🍐)”来(lái )补救。

张(🉐)(zhāng )宇彤(🌻)大一就加入了院学(🈸)生会，认识不少(shǎo )学(🌯)长学姐，“知道的信息(🕰)多”让她比其(qí )他同(🖋)学选课更有优势。

选(🔖)不上(shàng )课，还可(kě )以(🎟)用“蹭课”来补救。