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陈(👚)航分享的另一个(🐡)案例是(💲)江西省(📭)万载(zǎi )县(xià(🚂)n )潭埠镇中心小学(🏐)，该小学(🌖)地处农村偏(piān )远(yuǎn )地(dì )区，下辖13所村(🚰)小学，学(🐙)生加起来有6000多(duō )名(míng )，父母在外打工(💓)的留守(👬)儿童占到30%以上。

根(gēn )据内政部去年公(💬)布的资(😼)料，这个类别(🙃)(bié )编(biān )号(hào )为870的“担保父(🐀)母(临时(📔))签证”(Sponsored Parent (Temporary) visa)，申请人(🔢)(rén )必(bì )须是担保(🥓)者的亲(🥚)生父母(🕯)、养父母，或(🐟)(huò )继(jì )父(fù )母，而(🔷)担保者(🔮)本身必(🖌)须是澳大利亚公(gōng )民(mín )、澳(🚖)大利亚(⛹)永久居民或新西兰公民。

家(jiā )校(xiào )沟(♟)通成了(📬)班主任老师最头痛的事，很(hěn )大(dà )一(🐋)部分工(🛶)作时间都花在这上面。

故宫获(huò )捐(juā(😥)n )资修缮(🕋)延禧宫

使用(💫)钉钉后，西湖区教(jiāo )育(yù(🦆) )局(jú )把(🛫)这些下属单(🉑)位和校园的负责(🌞)人统一(👳)(yī )纳(nà(🆗) )入钉钉组织(🏄)架构，并实施分类(🐢)管理，大(🕑)(dà )大(dà )提升了工作沟通和协同效率(🔴)。

2016年，史(shǐ(🍱) )家(jiā )小学发现了钉钉，开始基于钉钉(📼)搭建(jià(🦒)n )数(shù )字(zì )化校园平台，包括校务管理(🤕)、教学(🈺)教(jiāo )研(yán )等，学校自己增加对接了100多(🦀)个应用(㊙)，满(mǎn )足(zú )各(🌦)类协同需求的同时，大幅(🧚)节约了(🐫)成(chéng )本(běn )。