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“吼(hǒu )”百害无一利，家长需学四(sì )招

就(jiù )第一天(tiān )坚持没吼，只是说(🎌)话(🎾)带(💜)点讽(fěng )刺之(zhī )类的，昨天(tiān )又犯了。

此外，小小妈妈也(yě(Ⓜ) )建(🐙)议(🌎)，孩(🚈)子(🎉)(zǐ(💙) )的课外作业尽量少让家长配(pèi )合完(wán )成，批(pī )改也不应该交给家长。

”最(zuì )后，家(👎)长(🅾)要(🔡)真(👼)正(zhèng )给孩子具体的帮助，而(ér )不是(shì )停留在唠叨(dā(🎷)o )和(🚄)训(💑)斥(⚪)上(🛒)。

第(🛥)二，家长要学(xué )会自(zì )我情绪(xù )管控。

对孩子以外的人都能(néng )温和(hé )有礼，一碰到(😬)孩(🌃)子(📸)学习，就分裂出(chū )一个(gè )暴躁、偏执(zhí )的自我。

首先，最(📃)根(🦁)本(😿)的(🕣)是(🗨)(shì(📄) )家长要转变(biàn )对作业的认知观念。

”霍先(xiān )生表(biǎo )示，这(zhè )样可以免去孩子在路(⏫)上(📜)来(🦐)回(🤸)(huí )奔波(bō )，也降低了(le )安全风险。

”中国青少年研(yán )究中心(🃏)少(🙊)年(🌝)(niá(🎨)n )儿(👋)童(🧔)研究所所长、中国教育(yù )学会(huì )家庭教(jiāo )育专业委员会理事孙宏艳说(shuō )。

昭(📝)(zhā(🥫)o )昭(🦖)则认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅(jǐn )影响自己的(de )学习状(🔕)态(🕌)，更(📳)可(🏁)能(🍖)影(🖐)响学习(xí )兴趣。