当着外公日妈妈

首先是没能(🎯)完成假(🏿)(jiǎ )期作业设计的初衷(zhōng )，如巩固所学(🍋)知识(shí(🌍) )，保持学习状态等(děng )；其次，错(📁)过了让(🧟)(ràng )孩(🍲)子(🐉)养成自主学习(xí )习惯、锻炼(🦒)自律自(👔)控能(🛎)力(lì )的机会。

首先是没(méi )能完成(✨)假期作(🔼)业设(✔)(shè )计的初衷，如巩固(gù )所学知识(♉)，保持学(🆒)(xué )习(🛣)状态等；其(qí )次，错过了让孩子(🐽)(zǐ )养成(📶)(chéng )自主学习习惯(guàn )、锻(duàn )炼自律自(❣)控能力(⏱)的(de )机会。

另一方面，作业应该主要由学(🗣)(xué )生本(⤵)人完成，家长(zhǎng )可以根据孩子(🈺)的能(né(🤕)ng )力提一(🤑)些建议或者(zhě )给予帮助，但不(📆)能(néng )完(🖖)全代(🕦)(dà(⛑)i )劳。

在完成作业的(de )过程中，有些(⛵)动手(shǒ(🐉)u )能力(♑)较差的孩子的(de )确会感到困难，但(✖)(dàn )家长(♌)不能(🥗)因为着急(jí )或怕麻烦就替(tì )他(🌙)做(zuò )，也(🥃)不必给孩(hái )子设(shè )置太高的要求，甚(❌)(shèn )至拿(🏷)来别人的优秀(xiù )作品要求孩子模仿(🥖)(fǎng )，陪伴(🕐)他一起简单(dān )完成即可。

随后(🛷)，奈飞也(🎃)以艺术(👖)电影(yǐng )作为电影市场的敲(qiā(🚓)o )门砖，开(🏕)始涉(🤖)足(🎽)电(diàn )影制作(zuò )。

然而奈飞却遭(🅰)到(dào )了(🖇)好莱(🚍)坞、传统院(yuàn )线发行、电影节(🐛)和(hé )不(🧀)少影(🚉)迷的联合抵(dǐ )制。

她认为，这种(zhǒ(🃏)ng )情况一(🌸)方面跟(gēn )自己(jǐ )监督不到位有(yǒu )关(🌂)；另一(🌛)方面，孩子假(jiǎ )期还要上补习班，留给(👳)她写作(📯)业的时(shí )间其实并不多。

面(miàn )对孩子(🌬)的超负(🏈)荷作(zuò )业量，豆豆妈妈并(bìng )没(🤡)有伸出(🛤)援手(⬛)：(🕣)“孩子需(xū )要认识到按计划做(❄)(zuò )事的(🛀)重要(🌹)性，权当(dāng )给她一个教训了。

刚刚(⬜)放假时(🌔)不必(🎍)立(lì )刻要求孩子开始赶(gǎn )作业(😚)，可以先(🔩)让孩(hái )子放松一下，然后(hòu )根据作业(🚗)量帮(bā(🌪)ng )助孩(hái )子制定假期计划。