猪猪侠之终极决战

在小(xiǎo )小去(😎)别屋玩玩具时，当了一(🐲)辈子小学老(lǎ(🚀)o )师(shī )的小小姥姥把小(♑)小(xiǎo )妈(mā )叫到(❇)了厨房(😈)，让她(tā )反思自(🏃)己小时候有没(méi )有被(📊)这么吼过，这么(✴)(me )吼孩子是否有正面(mià(🧚)n )影(yǐng )响。

他觉得(💀)妈妈总(zǒng )是容易为一(🌔)些小事情(qíng )而(🉐)失去控(🍁)制，而自己(jǐ )每(🕴)次都是“很大度(dù )地(dì(🥎) )原谅妈妈”。

“人(ré(🌡)n )对(duì )自我的判断其实(📖)来(lái )自于别人(🤷)的评价。

“校内托管班解(🗳)决了大(dà )问题(🌏)，如果内容能(néng )丰(fēng )富(🎪)一些，我更愿意(🚴)(yì )让(rà(🔟)ng )孩子留在学校(🎩)去参(cān )与其中。

“不会有(🈵)哪(nǎ )次作业影(🚪)响和改变人(rén )生”，把作(🤺)业看成(chéng )只(zhī(🦍) )是学习的诊断手段(duà(🛡)n )，心态就会好一(🛩)些。

首先(👖)，最根本的是家(💳)(jiā )长要转变对作业的(⚓)认(rèn )知观念。

”鹏(⏯)鹏妈(mā )在(zài )微信里跟(🌦)鹏鹏爸吐(tǔ )槽(💶)。

“家长也知道‘吼叫式(🎙)’辅导作业不(💒)(bú )对、(♉)孩子压力大等(🤱)(děng )，但就是控制(🤤)不住，根(🎐)(gēn )本原因是竞(🏝)争和评(píng )价机制造成(🍜)的。