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不仅仅是(shì )让学校管理(lǐ(🏔) )、教(🐽)学教(💲)(jiāo )研(🚓)、家校沟(gōu )通、学生成长记录更(gèng )简单，更重(💪)要是(🤪)通过(🚠)(guò )科(🤖)技让教育更(gèng )加温暖(nuǎn )。

学生家长也(yě )搬上钉(🏚)(dìng )钉(🕌)，根据(🍍)不同(tóng )年级班(bān )级进行设置。

去年大热的《延禧攻(gō(🕝)ng )略》电(💧)视剧(❤)中，令妃(fēi )住的(👷)就是延禧宫。

陈(chén )航介绍说，近年来移(🎗)(yí )动(💧)互联(😹)网技术飞速发(⤴)(fā )展，但很多学校甚至(zhì )整个教(🎶)育(yù(💄) )行业(🎓)并没(🈺)有(yǒu )享受到这(🚯)(zhè )些技术的进(jìn )步，有的甚至还(🔎)停留(💃)(liú )在(🗨)一支(🥜)粉笔、一块黑(hēi )板时代。

还有(yǒu )93个民办(bàn )教育(🛏)培训(🔤)机构(🔭)(gòu )。

此外(wài )，跟永久父母(mǔ )签证不同，持证人不(bú )须有(🕐)超过(🥓)一半(💶)子女在(zài )澳大利亚居留。

陈航(háng )分享的另一个案例(🍙)是(shì(🎮) )江西(🗯)省万载县潭埠(🔛)镇(zhèn )中心小学，该小学地(dì )处农村偏(🙍)(piān )远(🌳)地区(🦔)，下(xià )辖13所村小(🤨)(xiǎo )学，学生加(jiā )起来有6000多(duō )名，父(🖍)母在(💄)(zài )外(👷)打工(❣)的留守儿童占(zhàn )到30%以上。

陈航说，钉(dìng )钉针对基(🦀)础教(🐓)(jiāo )育(🌊)K12阶段(duàn )推出的“未来(lái )校园”解决方案，目(mù )的是通过(🌳)五个(➗)在线(🚫)(组(zǔ )织在线、沟通在线、协同在线、业务在线(xià(🍦)n )、生(🍴)态在(🔪)线)帮助学校(xià(🕹)o )实现全面数字化转型(xíng )，打造属于学(🖋)校自(📗)己(jǐ(〰) )的数字化(huà )运(🔫)营管理平(píng )台，让学(xué )校的数据(🤱)不(bú(💖) )再是(❎)一个(🆘)个孤岛，通(tōng )过钉钉平台进行沉淀(diàn )，让学校具(💚)备大(⚾)数据(🏋)(jù )处理和决策能(néng )力。

家(jiā )校沟通成了班(bān )主任老(🐊)(lǎo )师(💆)最头(🛁)痛的事(shì )，很大一部分工作时(shí )间都花在这上面。

父(😳)(fù )母(🐎)方面(⛲)，他们须提供(gò(🚞)ng )已购买医疗保险等证(zhèng )据，并符合健(📴)康、(🎺)品(pǐ(🏾)n )格和国家安全(⬅)要求。