超级计划

率先将(👄)(jiāng )“学习(🤸)共同体(tǐ )”构想引入(⛽)(rù )教育改革实(🛒)践(jiàn )的(🌅)国际著(🔵)名教育专家佐藤(té(🎥)ng )学教授，在走(zǒ(🎷)u )进十八(🍓)中进(jì(💆)n )行观摩时表示(shì )，在(📌)“学习共同体”的模(mó )式(🔟)下，学(xué(🐐) )生和教师都能感(gǎ(📕)n )受到一种强大(dà )的安(🦒)全感，这(✖)种安全感让(ràng )学生敢于(yú )发表自己的看(👏)法(fǎ )。

课(🅰)堂“透明(🌒)(míng )人”变成了(le )“积极分子”

率先将“学习(🗺)共同体(🎰)”构(gòu )想(🎐)引入教育改(gǎi )革实(🍗)践的国(guó )际著(🤳)名教育(🍬)专(zhuān )家(🍥)佐藤学教授，在走进(🚍)十(shí )八中进行(háng )观摩(🍕)时表示(🌈)，在(zài )“学习共同体(tǐ(👮) )”的模式下，学生和教师(🐃)(shī )都能(🏐)感受(shòu )到一种强大的安(ān )全感，这种安(ā(✳)n )全感让(📐)学生敢于发表自己(jǐ )的看法。

”王梓涵告诉(👶)记(jì )者(🤯)，“组团”学(😗)习后4个人(rén )成了共同体，问题都要(🐌)(yào )大家(🎢)讨论着(🔞)来，根本没有走神(shé(🤾)n )儿的时间，有些(🔺)以前觉(🌥)得(dé )很(😃)难的题，在大家互相(🎾)交(jiāo )流讨论中(zhōng )也似(🥅)乎变得(🏂)简单(dān )了，“我也很(hě(🐋)n )愿意积极加入到学习(🤰)中。

”陈辉(😒)解(jiě )释说，学习共同(tóng )体如果还是照(zhào )原(🐍)来的样(😭)子讲课，就不叫(jiào )学习共同(tóng )体了：“老师(🐺)不(bú )讲(🛏)那么多(😂)，要(yào )走下讲台，走进孩子中间(jiān )，用(🖊)精心设(🐪)计的学(⤵)习活动(dòng )激发孩子(⏫)们的(de )探究兴趣(👂)。

在经典(〰)环节鹰(👯)(yīng )眼辨析游戏中，赖(🤦)冠霖淡(dàn )定说到自(zì(🤓) )己和库(✊)里是好朋(péng )友，去年(👪)三月(yuè )在美国一起打(🏍)过球，成(🈷)功(gōng )“骗”过(guò )几位主持人和嘉(jiā )宾。

“把课堂(🍏)(táng )还给(🆘)学生，以学习者为中(zhōng )心完成学(xué )习任务(🌱)。