变形计2013

在这样的“学(xué )习共同体”中(zhōng )，没有“C位(wèi )”，也(🎾)可以说(😓)(shuō )个个(👮)是“C位”。

“以前上课(🏿)就是一(🆖)个人的(🔙)事情，听(tīng )老师讲课，听(tīng )着听着有时就(jiù )容易走神儿(ér )，不会(🌛)的也不(✉)(bú )太敢(🕓)问老师(🤧)，上课时(📽)经常当(🥎)‘透明(🎠)人(rén )’。

2019年，众所(suǒ )周知是5G技术高(gāo )速发展第一(yī )年(niá(📹)n )。

课堂上(🔠)的(de )教学(🌿)活动更(♋)是(shì )发(🐸)生着本(🔎)质的变(🆓)化”，陈辉介绍说，别看讲解的时(shí )间短，但老(lǎo )师(shī )们课(🌵)前做了(🌏)(le )很多准(👗)备工作(zuò )，教师(🏍)之间率(🚗)先形成(🛣)了共同体，每个(gè )学科以教研组(zǔ )为单位，研究(jiū )如何推动“学(🔘)习共同(🏽)体”教学，每个教(🔠)研组都(💺)要研讨(🌾)“学习共(gòng )同体”心得和(hé )详细具体的教(jiāo )研计划。

教(jiāo )师的教(👹)学设计(🐊)(jì )要能(🔋)够基于(🐈)学(xué )生(🖥)已有知(🏬)识进行(🔍)，让学(xué )习真正发生，思维发生碰撞(zhuàng )，学生在课(kè )堂(tá(😒)ng )上与其(🦈)他同(tó(🍎)ng )学一起探究同(👘)(tóng )一个(⛵)问题。

赵(🍺)明说，“荣耀有很多的(de )器件都自己做(zuò )，比如自研芯(xīn )片，除了麒(🌰)(qí )麟之(🦁)外，还有(yǒu )WIFI、GPS定(🖐)位、路(🌙)由器的(😛)芯片都是自己做。

”陈辉解释说(shuō )，学习共同体(tǐ )如果还是照(zhà(🚜)o )原来的(🛏)样子讲(🥄)(jiǎng )课，就(❔)不叫学(👦)(xué )习共(🔣)同体了(🕑)：“老师不(bú )讲那么多，要(yào )走下讲台，走(zǒu )进孩子中间(🍲)(jiān )，用精(🕎)心设计(🚍)(jì )的学习活动(🧔)激(jī )发(👃)孩子们(🛸)的探究兴趣。