赵俊 梦想的声音

鹏鹏和昭昭表(biǎo )达(🕜)了想法，但小(xiǎo )小(🈴)却(🐛)因为妈妈的(de )“吼叫(✒)”似乎变(biàn )得更为沉(🐶)默，这(zhè )也(yě )促使(🛃)小(🧘)小妈妈反(fǎn )思得(😅)更彻底。

鹏(péng )鹏把妈(💸)妈的“吼(hǒu )”定义为“情(👋)绪(xù )崩溃”。

面对这(⚾)样(yàng )的情形，有几个(🖍)(gè )父母能忍住不吼(🦔)(hǒu )啊！”

“人对自(zì )我(🚵)的判断其实来自(zì(🈶) )于别人的评价。

“你这(👔)样吼孩子(zǐ )，只能(🏞)让孩子越(yuè )来越不(🚃)听你的；你(nǐ )不能(🌀)在孩子面前(qián )控(🔵)制(💋)脾气，将来(lái )，孩子(☔)的脾气会(huì )比你更(🦁)大；一个(gè )成(ché(📁)ng )年(💜)人对孩子说话(huà(🥟) )，嗓门越高越没(méi )有(😟)涵养！”

立“戒吼”目标，一(😁)(yī )边戒一边犯

就(⬆)第一(yī )天坚持没吼(🚶)，只(zhī )是说话带点讽(😨)刺(cì )之类的，昨天(🌡)又(yòu )犯了。

鹏鹏妈回(🛄)顾(gù )了陪孩子走的(🎸)这(zhè )一路，总结了(⛰)一(🏑)(yī )个规律：一、(👜)二(èr )年级时，总是“吼(🥔)(hǒu )”孩子的坐姿和(👚)(hé(🕯) )学习习惯；三、(🔺)四年级时，总为(wéi )孩(🦎)子作业的对错(cuò(🍙) )上(🤾)(shàng )火；到了五、(🏵)六(liù )年级，能把她惹(💻)(rě )急的，通常是孩(há(🚛)i )子的学习态度。

谈(🕦)起此事时，鹏鹏(péng )妈(🍁)的语气已经比(bǐ )较(❗)和缓。

但那种(zhǒng )氛(🖱)围下就是不能(néng )忍(🆑)。