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赵力告(gào )诉记(🀄)者，学(xué )校(🐰)十多(🏃)年前就不再统一订购(🏼)成本的学(🌆)科假(♑)期作业(yè )，书面作业(yè )很少。

学校(xiào )在(🐀)布置寒假(🐳)(jiǎ )作业时(shí )要想提高效(xià(🗑)o )果，可以从(🎭)(cóng )内(🈲)容和方法(fǎ )两个方面(🐕)努(nǔ )力，内容上(👙)(shàng )要从单一走向多元，也就是不仅是(👑)知识类的(🍏)作业(🚕)(yè )，还需要加(jiā )强能力(💼)类作(zuò )业(🗑)与社(📢)(shè )会拓展类作(zuò )业的分量；方法上(❇)要从(cóng )布(🍯)置走向选(xuǎn )择，也就是(shì )要(🔄)多给学生(🥓)选择(🙀)的机会，同一类作业可以设计不同的(🎺)内容供(gò(🐒)ng )学生选择，这样也有利(lì )于(🕢)学生(shēng )个(🐢)性的(🤭)发展(zhǎn )以及对不同(tó(💕)ng )家庭情况的(de )尊(♒)重。

不过(guò )，王芸也存(cún )在这样的担忧(🏝)：转普惠(📭)园后(🥘)，教育质量是否会随(suí(🖤) )之失去保(🕛)障(zhà(🧓)ng )呢？

不过，王芸也(yě )存在(zài )这样的(de )担(👊)忧：转普(🌩)(pǔ )惠园后，教(jiāo )育质量是否(⬅)(fǒu )会随之(🧟)失去(📢)(qù )保障呢？

这两年则越来越重视传(🐆)统文化和(✉)阅读相关的作业。

此外，非普(🖥)(pǔ )惠园还(🤤)可在(🌉)(zài )正式转(zhuǎn )为普惠园(🛋)前(qián )向区(🚦)教委(🏛)申(shēn )请一次性奖(jiǎng )励。