我是特种兵2国之利刃

新(💊)京(jīng )报记者 倪(🧣)伟

采(cǎi )写/新京报记(🈶)(jì(😄) )者 冯琪

“我园(yuán )即将(🕜)(jiā(🚴)ng )转型为(wéi )普惠园……(🥓)”最近(jìn )，家住北(🎓)京丰台的王(wáng )芸(化(🔡)(huà(🚣) )名)收到了孩子所在的(🧝)(de )小区(qū )幼儿园的通知(🍾)。

转普惠园(yuán )或(🕉)直接影响教育质量(👈)

一(🔁)是(shì )对作业设计的意(🌆)图与价值(zhí )要给家长更多的指导，以(🏈)(yǐ )期达成共识；二(😜)要(🏯)对完成(chéng )这些作业进(🏠)(jìn )行专业细致(🦌)的(de )指导，以提(tí )升家(🚂)长(👅)的家庭(tíng )教育指导(🏗)能(👠)(néng )力；三要根据(jù )不(🚜)同阶层的(de )家庭(🌍)进行区别(bié )要求(qiú(🧀) )，有(🔲)可能的条件下还(hái )需(✂)要(yào )学校能够整合社(⏫)会资(zī )源，帮助(🎎)社会资源不足的家(🃏)庭(⛔)(tíng )超越自身限制。

“很多(🦈)学(xué )校在布置形式多元的作业(yè )时(📉)缺少相应的说明与(⛔)指(⤴)导(dǎo )，家长并没有真正(👒)理解这(zhè )些作(🔒)业对孩(hái )子成长的(⤵)价(☕)值(zhí )，这就会造(zào )成(🎲)‘(🥘)瞎折腾’的误解。

”此前(🌛)一直投资(zī )并(🛰)运营高端(duān )国际幼(😦)儿(🏖)园的(de )卞月(yuè )告诉新京(😺)报记者，她(tā )打算(suàn )接(🕸)手一所普惠园(😬)来运(yùn )营，“无非就是(🛐)少(❄)赚点”。

转(zhuǎn )普惠园或直(📴)接影响教育质(zhì )量

另一方面，要避免(💎)流于(yú )形式，提升实(🐴)践(⚫)性作业的(de )效果，学校在(📁)设计作业时(shí )也可以更讲究技巧，并(👋)在(zài )完成方法等(dě(🔀)ng )方(Ⓜ)面做好指导(dǎo )工作。