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淘(táo )汰“水课”，打造“金(🆙)课”，不(bú )仅是自上而(é(🏻)r )下的部署，更是自下(xià(🍸) )而上的需求(qiú )。

”孙兴洋(👛)(yáng )认为(👞)这对应届毕业(🖥)生(shēng )来(📯)讲，未必(bì )是件(🐋)坏事。

研(🕧)究型大学、综合型(xí(🚪)ng )大学大部分(fèn )的科研(㊗)导向不能再延(yán )续到(📸)职业院(yuàn )校”。

“这(zhè )学期(🌼)可不敢再佛系选(xuǎn )课(⏮)了。

“‘双(🍢)师型’教(jiāo )师(🦗)的培养(🛋)关键是教师(shī(🎂) )在提高(👕)理论(lùn )教学能力的同(😤)时，能(néng )有合适的企(qǐ(♟) )业给老师们(men )提供工作(👙)、实践的机(jī )会，使他(⚾)们(men )有机会不断(duàn )提升(🕶)实践技(⏲)能。

但对(duì )于应(🛴)届毕业(🎀)(yè )生来说，此后应聘职(🤩)业院校的教(jiāo )师是否(🏁)更难(nán )了？在现有的(🤼)职业院(yuàn )校教师队伍(👒)(wǔ )中，又将激(jī )发出哪(🎹)些化学(🎚)反应呢(ne )？

如此(🔫)一来(lá(🌖)i )，就会过渡(dù )到(👨)我们更(🚳)为理想的状(zhuàng )态。

“每栋(😹)(dòng )楼值班大爷那里都(🦄)可(kě )以凭学生证(zhèng )借(📟)小板凳。

但怎么才算有(😺)效的“3年以上企业(yè )工(🕔)作经历(🉐)”？“3年以上企业(💔)工作(zuò(💮) )经历”是在(zài )企(🔻)业待过(👿)3年即可，还(hái )是要求在(🛰)技(jì )能岗位上任(rèn )职(💁)3年？孟庆国认为，关于(👉)这部分(fèn )的要求需要(🎼)(yào )有进(📯)一步的文件来(🕧)细(xì )化(🚀)规定，“因为工业(🔕)、农业(📧)、制造业等每个(gè )相(🤱)关专业之(zhī )间都有差(🚌)异，教师的(de )企业经历应(🍱)(yīng )该与所教专(zhuān )业直(💿)接挂钩，是能够(gòu )从事(🐋)那个领(🛶)(lǐng )域的实践教(👋)(jiāo )学，而(🕥)不是在企业待(🏜)(dài )过就(✍)行。