关上最后的门02

每天放学后，霍先生的孩(💜)子(🌏)便会由(yóu )校外机构工作(🦂)(zuò(👌) )人员接走。

正等着接(jiē )学(🔜)生(❣)的刘先生(shēng )告诉记者，自(💿)己(🌠)是附(fù )近“小饭桌”的工作(zuò(🍓) )人员，一些家(jiā )长因为下班(🚾)时间较晚(wǎn )，将孩子托管(guǎ(🕒)n )在(💂)他们那里。

托管班(bān )中所(🕞)面(🥟)对的孩(hái )子有一些又不(🚻)是(🅱)自己(jǐ )班的，高年级(jí )与低(🕐)年(nián )级孩子在一起(qǐ )，管理(🚒)中也有一定的(de )难度。

“有了(le )托(🏤)管(😘)班就得让老大在(zài )学校(🍿)待(🍨)到5点半(bàn )才去接回来。

调(💨)查(👅)中(zhōng )发现，家长对(duì )于校(☝)内(🙂)托管班的全面(miàn )推行十分(🥑)赞同(tóng )。

在与(yǔ )家长的交流(🛡)中(zhōng )，一些家长同样有类(lè(🕖)i )似(🦗)的担忧。

下(xià )午3点40分，东六(😣)环(🛁)附近(jìn )的一所小学外(wà(🎲)i )接(🔙)孩子的家长探着头(tóu )望(🧒)向(🦌)校内。

机(jī )构中的(de )老师是几(💪)名大(dà )三大四的在校生。

糖(📠)(tá(🍹)ng )豆妈妈也跟着(zhe )娃一起玩(👁)，反(❕)复示范(fàn )手指对捏的动(🍘)(dò(🕞)ng )作。

新学期开始，韩(hán )先生(🥁)的(🍈)孩子所(suǒ )在的学(xué )校，还没(🚉)有推(tuī )出新的托管班(bān )细(🎰)则。