背叛俄罗斯版2015

正在清华(🐩)大(dà )学土(🅿)木工程系读(dú )大一的曾旭（化(🙄)(huà )名），不(📤)但坐拥(yōng )一个将近50人的清(qīng )华(🐁)校友选课(🚀)“智(zhì )囊团(🤡)”，还手握(wò )一份系统的(🏛)“葵(kuí )花宝(🈂)典”——学(🧑)(xué )长做的一篇选课(kè(🤱) )微信文章(🚝)，里面(miàn )有(💞)对授课(kè )老师的(de )上课(👳)风格(gé )和(🍀)课程内容(🗾)难易(yì )程度的详细介(🖕)绍(shào )。

校企(🏝)共建共育(🌆)(yù )是关键

职业院校(xiào )、应用型(🍈)本科高(gā(📨)o )校教师每年至少(shǎo )1个月在企业(⚫)或实(shí )训(📮)基地实训。

其(qí )中，包括全面落(luò(🌼) )实教师5年(🔐)一周期(qī )的全员轮训，探(tàn )索建(🌖)立新教师(🔜)为(wéi )期1年(🐢)的教育见习(xí )和为期(🦅)3年的企业(🚰)(yè )实践制(✍)度。

其中(zhōng )，包括全面落(🤝)实(shí )教师(🐴)5年一(yī )周(📧)期的(de )全员轮训(xùn )，探索(🐞)建立新教(💬)(jiāo )师为期(🕓)1年的教育(yù )见习和为期3年的(de )企(🍩)业实践制(👸)度。

校企共建共育是(shì )关键

完善(🗞)“固定(dìng )岗(🥀)+流动岗”资源(yuán )配置新机制，支(zhī(⛔) )持中职、(🚲)高职、应用型本科高校(xiào )聘请(🐽)产业导师(🌱)到(dào )学校(🚅)任教，遴选(xuǎn )、建设兼(👐)职教师(shī(🍛) )资源库。

实(🚗)施职(zhí )业院校教师境(🍦)外(wài )培训(🥗)计划，分年(☝)(nián )度、分批(pī )次选派(🤳)职业院校(🔣)(xiào )骨干教(🗑)师校长赴(fù )德国研修(😤)，学习(xí )借(🖋)鉴“双元制(🎢)”职业教育先进经(jīng )验。