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中(🌊)国科学院心(xīn )理研究所国民(⛔)(mín )心理健康(🧜)评估发(fā )展中心曾3次进(jìn )行(🎮)国民的心理(🔕)(lǐ )健康服务需求(qiú )相关调查(🍁)，第(dì )一次(🏃)在(🔽)2007年末至(zhì(🛸) )2008年初，收集有(yǒu )效(xià(💽)o )问卷6212份，最(🐊)终(🤦)(zhōng )得到以(🖱)上结果(guǒ )。

我认为，未来他们都(⛴)会并(bìng )在一(🏐)个考核轨(guǐ )道上”。

在调(diào )剂、(👒)“二战”之(zhī )间(⭐)，山西大学(xué )的孟凡并没有(yǒ(🏠)u )太过纠结。

同(⛔)(tóng )时，国民心理(lǐ )健康不是一(🍏)个(gè )简单的(🕕)平均数(shù )，而是在不同人(rén )群(🌡)中呈现出不(📐)(bú )同的特征，科(kē )技工作者、(🏣)公(gōng )务员(🌷)、(⏮)儿童青(qī(👯)ng )少年特别是留(liú )守(🐻)儿童与流(🍯)动(🐟)儿(ér )童等(🙀)人群的心(xīn )理健康状况关(guā(😒)n )系到中国经(🥧)济发展、社会稳(wěn )定以及中(🙇)华民(mín )族的(🌜)全面复兴(xìng )。

（应受访者要(yà(🈯)o )求，于泽远、(🍠)潘峰均为化名(míng )）

作为过来(💂)人(rén )，他认为(📞)考生(shēng )可以给自己一(yī )个3年(🆒)的周期，对(🕘)非(🍼)常喜欢的专(zhuān )业或者学校，值(💜)得付出时(🌅)间(🔬)和努力达(🌴)到目(mù )标，而“如果(guǒ(👧) )仅是为了(🌥)提(🐪)升(shēng )学历(😙)，就不一定(dìng )非要坚持，毕(bì )竟(🌗)目前就业形(🔨)(xíng )势并不乐观，硕士毕业和本(🐓)(běn )科毕业的(🔎)竞争(zhēng )优势相差也没(méi )那么(🌽)明显”。

74%受(shòu )访(🏪)者认为心理(lǐ )咨询需求大但(🦈)(dàn )服务跟不(🌁)上

武(wǔ )汉大学教师赫(hè )爽认(😂)为，很多(duō(🎎) )考(🥫)生“二战”更多是因为考研(yán )错(✈)过了秋招(🥪)，同(🍪)时鉴于已(🔸)经有了一些复习(xí(😶) )的知识储(😀)备(⌛)，选择二次(🎭)考研(yán )也多了几分胜算(suàn )，但(🔷)二次考研(yá(🕎)n )也承担相应的(de )风险，心理压力(🚄)也会更大。