何必有我

当前热门的(🌟)(de )抗癌(ái )研究思(🍆)路之一——“饿死癌(📞)细胞”战(zhàn )略思(🙋)想就在各国科(🐾)学(xué )家的努力(👰)下(xià )不断得到充(🔈)实。

与谭(tán )粤军(🕤)不同，北京大三(sān )学(📔)生张宇彤一开(😐)(kāi )始就(jiù )有清(🐩)晰的规划，每每(🐉)(měi )选课她都祭出(⛲)必(bì )杀技(jì )：(🎸)拼人脉。

那么(me )问(🍉)题来了——让职业(👡)教师去哪些(xiē(➰) )企业进行锻炼(⛵)、培养(yǎng )？又如(🥌)何让企业(yè )的(👫)能(néng )工巧匠更(🌺)愿意来(lái )到职(zhí )业(🕤)院校任教？

“我(🆗)们(men )现在恰恰缺(🔘)乏有(yǒu )实践经(🚂)验、技术能力强(👸)的企业工(gōng )人(🛸)师傅，下一步可能(né(📲)ng )在这一块上要(📧)有重要(yào )突破(🗡)，那就是突(tū )出(🍄)能(néng )力导向，不唯(🍦)学(xué )历凭(píng )能(👽)力，主要看他(tā(🙎) )的技术水平、业务(💉)水(shuǐ )平行不行(😵)，这可能是学校(🌳)将来的(de )一个导向”。

但怎么(me )才算有(🤪)效的“3年(nián )以上(🚎)(shàng )企业工作经历”？(💢)“3年以上企业工(⏹)作(zuò )经历(lì )”是(🛩)在企业待过(guò(🍖) )3年即可，还是要求(🎤)在技能岗位上(🍧)(shàng )任职3年？孟(⛹)庆国(🧢)认为(wéi )，关于这(🚷)部分的要求(qiú(🔛) )需要有进一步(🎮)的(de )文件(jiàn )来细化(🔤)规定，“因为(wéi )工(🔊)业、农业、制(🕚)(zhì )造业等每个相关(🏍)专业(yè )之间都(💣)有差异，教师的(😂)企业经历(lì )应该与所教专业直(🚜)接(jiē )挂钩，是能(🦌)够从(cóng )事那(nà )个领(🥥)域的实践教(jiā(😡)o )学，而不是在企(🕓)业待(dài )过就(jiù(🍄) )行。

治癌新武器(qì(📉) )可不止这一种(⛷)。

但新入职的教(👽)师(shī )要求有3年企业(📤)工作的(de )经历，“是(🔅)不是就这(zhè )3年(📕)就足够呢？就(jiù(🖕) )是‘双师型’(🖖)教师了(le )呢？我(🔱)们要面向企业(yè )一(🎽)线培养技能人(📓)才，而生产一线(🔖)的新技术、新工艺、新技能是(🤱)不断更新升(shē(🛀)ng )级的，老师们要(yào )到(👳)生(shēng )产一线才(🌈)能学习(xí )、掌(🚠)(zhǎng )握，所以学校(🚩)和(hé )企业(yè )建立(📶)一种动态的(de )双(💜)向交流机制很(🏬)有必要，而且不(bú )可(🔡)替代，这是职业(😻)教(jiāo )育保证质(🍰)量的根(gēn )本所(suǒ(🚛) )在。