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赵(😊)明表(biǎo )示(🦎)，荣耀会在2019年推出(🏤)(chū )5G手机(jī(🍌) )，折叠屏手机也在将(jiāng )来推(〽)(tuī )出(😲)，因为不论是5G还是(shì )折叠(dié(🚪) )屏都是未来发展趋势(shì )。

讨(🙎)(tǎo )论还在进行，学生们(men )不但(🙄)(dàn )成功地避开了(👍)任务单(dā(🔪)n )图文(wén )信息(xī )中(➰)设下的“陷(🎇)阱(jǐng )”，还碰(pèng )撞出(🥈)许多新思(🏝)路：有的规(guī )划(🎤)出最省钱(👑)的地铁出行，有的(🏻)考虑到故(🌱)宫单向进出(chū )，有(🌬)的想到了(⏰)水立方正在(zài )改(💏)造……在(💋)这节课中(zhōng )，老(lǎo )师“讲台面(🏓)授”的(🧑)时(shí )间也(yě )就10分钟左右，大(📊)部分(fèn )时间(jiān )同学们议得(🌦)热烈、评(píng )得认(rèn )真。

“以前(🏚)上课是老(lǎo )师要(🔞)(yào )讲三四(🍥)十分钟，现在(zài )老(🌴)师(shī )最多(💝)(duō )也就讲十几分(🛄)钟。

率先将(📣)(jiāng )“学习共同体”构(🍑)想引入(rù(💚) )教育改革实践的(🐫)国际著名(🛴)(míng )教育专家佐藤(🌳)学教授，在(📧)(zài )走进十八中进(🚇)行观摩时(😹)表(biǎo )示，在“学习共同体(tǐ )”的(🔢)(de )模式下，学生和教师(shī )都能(🦌)(néng )感(🛐)受到一种强大的安(ān )全感(📬)(gǎn )，这种安全感让学生(shēng )敢(🎦)于(yú )发表自己的(👡)看法。

此(cǐ(🍼) )前，赵明(míng )在MWC2019上表(✳)示，魅眼(yǎ(⛽)n )全视(shì )屏是(shì )全(📸)面开启手(🥣)机行业全面屏(pí(👃)ng )3.0时代的排(⭐)头兵。

在北京市(shì(🥢) )十八中附(🗃)属实验小学，从(có(🌞)ng )二年级到(📛)六年级，所有教(jiā(💴)o )室里的座(🤓)位都变成了4人围(wéi )坐。

这个(🚫)小组，4名同(tóng )学趴(pā )在课桌(📹)上头(⛱)对头地看(kàn )着任(rèn )务单，七(🔺)手八脚地标(biāo )注出(chū )地图(🤲)和文字上的关键(jiàn )信息(xī(📴) )：“8点半开门”、“周(🎩)一(yī )闭馆(👓)(guǎn )”、“是拍夜景(jǐ(🔞)ng )的好(hǎo )地(🔬)方(fāng )”、“门票30元”…(🚾)…那个(gè(🏧) )小组，已经有心急(💫)的同学(xué(🏦) )开始执笔规划第(🕯)一站：“先(👌)去国家博物馆，免(👈)费的(de )！”立即(🎈)被边上的同学拦(lán )住：“不(🗣)成，你看，这写(xiě )着周一闭馆(💨)，去不(👉)了(le )！”每个小组各自为战，组里(🛡)(lǐ )的4名学生七嘴八舌地(dì(🦄) )讨论(lùn )着，整个教室中没有(👣)(yǒu )一个(gè )学生(shē(😫)ng )游离在讨(⏲)论之外(wài )。

“以前(qiá(♿)n )学习是自(🏘)己思考问题，思(sī(🖲) )维是孤立(🗿)的，现在4个人一(yī(🦄) )起，4条思维(📷)线互相交错，碰撞(🛍)出许多新(👴)思路，能够(gòu )有更(⬆)多的方法(🏮)去解决问题(tí )。

本报记者 孙(⚽)颖 文并(bìng )摄

率(lǜ )先将“学习(🧚)共同(🥦)体”构想(xiǎng )引入教育改革实(💧)践的(de )国际(jì )著名教育专家(🚡)佐藤学(xué )教授(shòu )，在走进十(🌌)八中进行(háng )观摩(🕘)(mó )时表(biǎ(🎊)o )示，在“学习共(gòng )同(📛)体”的(de )模式(🐣)下，学生和教师都(📯)能(néng )感受(🐝)到一种强大的安(🔮)全感(gǎn )，这(🛌)种安全感让学生(🕖)敢于(yú )发(🥟)表自己的看法。