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他反思自己没(♏)有(🍂)事先了解，“望文生义”觉得课(kè )程(ché(🛏)ng )名字“有意思”就(jiù )选(xuǎn )了，结果白白浪(😳)费(fèi )了(🤫)光(🐝)阴。

正在清华大学土(tǔ )木工(🚌)程系读(🎫)大(🐙)一的曾(céng )旭(xù )（化名），不(♐)但坐(zuò(🌼) )拥(🚛)(yōng )一个将近50人的清华(huá )校(🔥)友选课(🖥)“智(😘)囊团”，还手握一份系统的“葵(kuí )花(huā(🤟) )宝(😏)典”——学长做(zuò )的(de )一篇选课微信(✈)文(🥏)章(zhāng )，里面有对授课老师的上课风(🗄)格(⛰)和课程内容难(nán )易(yì )程度的详细(➡)介绍。

考(kǎo )虑到可能影响毕业(yè )大(dà(❕) )计，一些(✊)原(🥍)本认为(wéi )“修够学分就好”的(💿)同学(xué(🗂) )对(🈯)于选课这件事越来(lái )越(yuè(💞) )谨慎和(🆎)重(🖖)视。

与谭(tán )粤(yuè )军不同，北京大三(sā(⌛)n )学(🚳)生张宇彤一开始就有清晰的规划(👛)，每(🔨)每选课(kè )她(tā )都祭出必杀技：拼(👬)(pī(🍮)n )人(rén )脉。

不少职业院校(xiào )负(fù )责人(🌉)认(🚇)为，如果能让这些利好政策落实生(😕)根(gēn )，还需要以相关配套(tào )的(de )政策保(🍏)障，以市(🧓)场(📥)(chǎng )的(de )手段来调动企业的(de )积(🎶)极性，给(🏛)参(🕛)与共建的企(qǐ )业以更多实(🛒)在的实(🎇)惠(🔨)(huì )。

以往冯新广也尝试(shì )从(cóng )企业(🏛)聘(🌅)任兼职或专(zhuān )任的教师，但他发现(🕑)这(👷)其中的问题也不少，一(yī )是(shì )学校(💲)的(Ⓜ)待遇和企业(yè )相(xiàng )比不具备竞争(🥀)力(📌)，有(yǒu )的工匠并不愿意来；二是，如(🖊)果企业工(🅰)人愿(yuàn )意(yì )来学校兼职任(🏋)教，那(nà(🛑) )如(💫)何协调企业的工(gōng )作(zuò )？(💲)企业又(🚭)是(🌳)否支持(chí )？三是时间问题(🚦)，一般而(🔺)(é(😒)r )言学校的课程设计相(xiàng )对(duì )比较(🥟)固(🈯)定，能否与(yǔ )企(qǐ )业工作的时间灵(🗑)活(🆚)(huó )对接也是个问题。