巴达克之章

鹏鹏妈苦笑着自嘲：“养孩子后(🛠)，才(🌖)发现自己有(yǒu )人格分裂倾向(xiàng )。

假(🕴)期(🏼)后(🐙)两天(tiān )，她陪着刚上(shàng )一年级的小(💏)小(🔖)做作业。

”昭昭(zhāo )妈说，她也明(míng )白“吼(😎)”不(📪)管(guǎn )用，每次事后(hòu )也后悔自责，但就(🔐)是(🚳)特别生(shēng )气。

“你这样吼(hǒu )孩子，只能(🌥)让(🔜)(ràng )孩子越来越不(bú )听你的；你不(🔆)(bú(🐮) )能(🐚)在孩子面前(qián )控制脾气，将(jiāng )来，孩(🛄)子(🙄)的脾气会比你更大；一个成年人(🥎)对(🛢)(duì )孩子说话，嗓(sǎng )门越高越没有(yǒ(⛱)u )涵(🕹)养(🎳)！”

面对(duì )这样的情形，有几个父母能(💎)忍(🤔)(rěn )住不吼啊！”

鹏鹏妈回顾了(le )陪孩子(🎢)走(🤮)的(😨)这(zhè )一路，总结了(le )一个规律：一(yī(🔩) )、(💚)二年级时，总是“吼”孩子(zǐ )的坐姿和(🏙)学(🔺)习(xí )习惯；三、四(sì )年级时，总为(📔)(wé(🛹)i )孩(🧛)子作业的对(duì )错上火；到了(le )五、(💥)六(❎)年级，能把她惹急的，通常是孩子的(🦑)(de )学(🏎)习态度。

“每次做作业，刚开始没多久(🈷)(jiǔ(🚿) )就(🤧)又吼又喊的(de )。

“校内托管班(bān )解决了(🔘)大(📃)问题(tí )，如果内容能(néng )丰富一些，我(🍀)(wǒ(😭) )更(💨)愿意让孩子(zǐ )留在学校去参(cān )与(🚛)其(📁)中。