婆婆来啦

随后，一(yī )组同学还被随机抽选站(🀄)上(😩)讲台，4个(gè )人你(🐻)一(🔖)言(🌪)我一语地展示(shì )着自己组规(guī )划(huá )的游览线路：6点(🐒)半到(dào )8点半去北(🔲)海(🌼)(hǎ(⚽)i )公(gōng )园，花费10元；8点半到10点半到景山，花费2元；10点半到(👜)15点半到(dào )颐和(🕐)园(🤗)，花(🍒)(huā(🍍) )费(fèi )30元；15点半到18点半到水(shuǐ )立方拍夜景……总共(😺)花(😕)费42元，没超标(biā(🌽)o )，而(🎊)且(🖤)去了(le )4个(gè )景点……

这节课的主(zhǔ )题是“北京(jīng )一(yī )日(📑)游(✒)”，主要教学任务(🙈)是(🦐)让(💷)学生们(men )根据给出的各类图文信(xìn )息，给一位(wèi )来(lái )北(🐙)京游玩的孩子设(😄)计(⛅)(jì(🌹) )一日游线路(lù )，门票花费不能超过50元。

比如这节“北京一(🌖)日游”，按照常(chá(😵)ng )规(😛)的(🐹)教学方(fāng )式(shì )，可能主要是老师讲(jiǎng )，而学习共同(tóng )体(🙅)则(🤞)“把课堂还给学(🏊)生(🥤)(shē(🥨)ng )”，教师在(zài )备(bèi )课的过程中就需要设(shè )定好背景，让(rà(🖤)ng )孩(🧑)子们通过讨论(🌘)自(🙍)己(🍓)去寻找答案，通过共同学习，得到的(de )不仅仅是老(lǎo )师(shī(💦) )讲的知识，而是学(🚁)生(🏧)(shē(🛢)ng )自己获得的(de )能(néng )力。

对于他来说还有另一种收获：“当(🍳)讨论中有不同(🙁)意(📢)见(🛢)(jiàn )时，我不再(zài )觉(jiào )得非黑即白，而是学(xué )会去倾听每(🈂)个(🎯)(gè )人的见解，大(🏜)家(🎤)一(🎪)起分(fèn )析，试图去(qù )说(shuō )服对方，或是吸纳对(duì )方的意(😑)见(😜)，从(cóng )倾听开始(🗜)，经(🛷)过(⭐)交流，最终形成共(gòng )识。

“必须自研，在核(hé )心的技术积(jī(🧥) )累(lèi )上要大投(🍆)入(⏮)。

”陈(♈)辉(🧞)(huī )解释说，学习(xí )共同体如果还是照原来的样子讲课(🦕)(kè )，就不叫学习(⬛)共(⚪)同(🥌)体了(le )：“老师不(bú )讲(jiǎng )那么多，要走下讲台，走进孩子中(😷)(zhō(🦋)ng )间，用精心设计(🍫)的(🕌)学(🕰)习(xí )活动激发孩(hái )子(zǐ )们的探究兴趣。

2019年，众所周知是(🤩)(shì(🆑) )5G技(jì )术高速发(🌥)展(😍)第(😼)一年。

十八中教育集(jí )团全面开展“学习共同(tóng )体”模式(🏄)两(liǎng )年(nián )多来(🚥)，“组(🎿)团(🕸)”学(🔪)习(xí )的模式不仅在(zài )高中、初中部得到了实现，在十(📍)八(bā )中(zhōng )附小(🕴)也(👳)扩(🍰)展到二至六(liù )年级各个班(bān )级(jí )，孩子们开始习惯于(🐆)在(🎽)“组团”中(zhōng )找到(🔫)自(📎)己(🌯)的位置，共同(tóng )学习。

”王(wáng )梓(zǐ )涵告诉记者，“组团(tuán )”学习(🕑)后(🚹)4个(gè )人(rén )成了(🧑)共(🎂)同(🐛)体，问题都要大家讨论着(zhe )来，根本没有走神儿的(de )时间，有(👖)些(xiē )以(yǐ )前觉(⏫)得(⛅)很(🧘)难(🔈)的题，在(zài )大家互相交流(liú )讨论中也似乎变得简单了(🗒)，“我也(yě )很(hěn )愿(🏿)意(🖨)积(🏤)极加入到学习(xí )中。