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什(shí )么(👍)(me )是科学养(🚵)育？魏坤琳(😸)在书(shū )中(zhōng )指出，它并不是指对(duì(🧠) )孩子传(chuá(⌚)n )统学科能(🕜)力(🔃)的培养(yǎng )——不是为了发展数学思维(wéi )就(💇)(jiù )去报数(🚀)学(👊)班，为了培(🍅)养创(chuàng )造(zào )力就去报美术班。

本(bě(🍣)n )书涉及的(🎲)知识并不(👕)深(🔒)奥复(fù )杂(zá )，而是具备一定的基础性(xìng )和(hé(🥔) )实用性：(👡)父(✳)母可以从(🐹)中学到(dào )不少好的养育方法，立刻(🍽)将其应用(😤)于实践；未(🍷)(wèi )曾(céng )做父母的读者们也可从中(🏣)(zhōng )窥(kuī )得(🤭)几页教育(🦋)的(🔤)“心经(jīng )”。

在(zài )今天上午最高人民法(fǎ )院的工(🍂)作报告中(🏷)有(😎)这样一(yī(🍒) )个(gè )表述，“基本解决执行难(nán )这(zhè(🌪) )一阶段性(🤬)目标如期(🗻)实(🤘)(shí )现”，同时报告中还有另(lìng )外(wài )一个表述，“我(🏻)们深知，人(📬)(ré(🥣)n )民法院执(👝)行工作与党中央提(tí )出的切实解(🗂)决执行难(👱)(nán )目标和人(🔎)民群众期待相比(bǐ )还(hái )有差距”。

刘(♐)贵祥：第(⛲)三(sān )方(fā(👋)ng )面(🦆)，我们的执行人员(yuán )、我们(men )法院内部依然在(🍴)有些(xiē )地(⚫)方(👎)还存在选(🦒)择性执行、消(xiāo )极执行、乱执行(🍺)的现象，还(🥩)(hái )存在作(🗄)风(🚐)不正甚至违(wéi )法违纪(jì )的现象，严重影响(xiǎ(🔱)ng )司(sī )法公(🚤)信(🎠)力，影响人(🤩)民群众(zhòng )对(duì )司法的信任和信心(🚺)。

但从3月(yuè(🦗) )7日上映的《夏(🍵)目友人(rén )帐：结缘空蝉》电影上映(🕕)(yìng )数(shù )据(🚼)看，我们却(🧦)发(👭)现了一些(xiē )明(míng )显的“中国特征”。

另外，据观察(📉)，如今已有(🚀)越(⏹)(yuè )来越多(🏡)的家长明白，要培(péi )养(yǎng )孩子的阅(🤩)读兴趣须(🚎)得“以(yǐ )身(shē(😱)n )作则”：自己首先就(jiù )要爱阅(yuè )读，才能带动(😔)孩子(zǐ )一(❄)(yī(⏮) )起参与进来。

本书围绕智(zhì )力(lì )脑、语言脑(🚴)、情绪脑(✋)、运动(dòng )脑(🍴)、创意脑“五脑”养育体系，还原各种(⏩)家庭(tíng )中(👊)(zhōng )的常见(📜)场(😴)景，相当于是在(zài )教(jiāo )父母如何在这些场景(🌓)里把科(kē(🦃) )学(🤑)养育知识(🐜)运用起来(lái )，打破“经验主义”。