比如(rú )这节“北(běi )京一日(🚆)游(yóu )”,按(🤹)照常规(🖊)的教学方式,可能主要是老师讲,而学习共(🍁)同体则(🙀)“把课堂还给学生”,教师在备课的过程中就(🥂)需要设(🐗)定好背景,让孩子们通过讨论自己去寻找(🌗)答案,通(🔖)过共(gòng )同学习,得到的不(bú )仅(jǐn )仅是老(lǎ(🌖)o )师(shī )讲(♐)的知(zhī )识(shí ),而是(shì )学(xué )生自己(jǐ )获(huò )得(🦕)的能(né(👁)ng )力(lì )。
展示(shì )完自己的(de )方案,还(hái )得“邀请(qǐ(🖼)ng )”其他小(🌯)(xiǎo )组的(🐻)同学对自己的方案进行评价。
一位着急举(🐭)手几乎(📂)要站起来的同学抢到了第一个“评价权”:(🌹)“我们组(🍚)和你们的路线是一样的,但是你看,5月6日是(🌹)夏天,你(🌀)们是下午3点半到6点半在(zài )水立方,天(tiān )应(⏯)该还(há(🖇)i )没(méi )黑,拍(pāi )不(bú )了夜景(jǐng ),而且你(nǐ )们(men )没(♓)有考(kǎ(🧖)o )虑(lǜ )路上和(hé )吃饭的时(shí )间……”这位同(🐱)学(xué )开(🍞)始自信(xìn )地介绍起自己组的安排:“中午我们留(🐄)出了一(🌱)个小时吃饭时间,5点到7点我们准备去吃串(🍤)串香(同(🗨)学们都笑了),7点到9点去水立方,这样又逛又(🏐)能拍夜(🍄)景。
“荣耀V20全球销量已突破150万台,荣(róng )耀向着(👝)三(sān )年(🛴)(nián )内成为(wéi )全(quán )球前五(wǔ )的(de )智能手(shǒu )机(👍)(jī )品牌(♿)的(de )目(mù )标又迈(mài )进(jìn )了一步(bù )。
一进教(jiā(📚)o )室,记者(💵)(zhě )看到,每(měi )4个课桌椅(yǐ )凑在一组摆成个方桌,学(😼)生围坐(⛹)在桌旁,面向同组的同学。
教师的教学设计(🍧)要能够(🗾)基于学生已有知识进行,让学习真正发生(🙅),思维发(♒)生碰撞,学生在课堂上与其他同学一起探(🍞)究同一(🧠)(yī )个问题。
课(kè )堂,不(bú )再(zài )仅仅是(shì )接(jiē(➡) )受知识(🆓)(shí )的(de )场所,更(gèng )是孩子(zǐ )们(men )探究知(zhī )识(shí(🍜) )、运用(📪)(yòng )知识的舞(wǔ )台。
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