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治癌(🎞)新(xīn )武器可不(bú )止这一(yī )种。

经过3年(🤚)工作(zuò )后，他们(⛸)会(⏲)对个人的职(💮)业生(shēng )涯发展有(yǒu )一个更(gèng )现实的(📡)想(😄)法，如果此时(🍟)再(📥)去应聘职业(😪)(yè )院校教(jiāo )师，一方(fāng )面职业(yè )倾向(🛒)更(🎢)加清晰和强(👼)烈，同时(shí )又具有了(le )一定的(de )工程实践(🌩)(jiàn )能力，将更能(➗)胜(🌵)任教育教学(⏭)工作，更会有职(zhí )业的成(chéng )就感。

但对(🍫)于(🈂)应(yīng )届毕业(⚪)生来说，此后应聘职(zhí )业院校的(de )教师(👻)是(shì )否更难了(✈)？(😒)在现(xiàn )有的(🎡)职业院校教师队伍中，又将激发(fā )出(🥞)哪(🏊)些(xiē )化学反(🗄)应(♿)呢？

方案提(🏢)出，“2020年起基本不再从(cóng )应届毕业(yè )生(🅾)中(✍)招(zhāo )聘”，在刘(🗡)明生看来，这对师范院校(xiào )应届毕(bì(😄) )业生的个(gè )人(🙆)成(🤽)长(zhǎng )规划、(🛁)实践能力等方面都有(yǒu )了更高的(de )要(🍟)求(👰)，相比原来从(🤖)院校(xiào )直接到院校，是更难了。

他(tā )们(🐐)有了企(qǐ )业职(➿)场(📵)(chǎng )经历后，再(🌛)主动(dòng )转行到职业教育，工作能力(lì(🚄) )和(🐗)工作意(yì )愿(🌖)得到(dào )了双重强化，能够更好地胜任专业教师的岗(😝)(gǎ(🔅)ng )位要求”。

在北(🎭)(běi )方某政法类高校就读法学专业的(🕰)刘(💭)欣(xīn )捷（化(👺)(huà(🍉) )名）觉得(dé(👼) )，自己(jǐ )就属于抢课大军中战斗力不(✳)(bú(🉐) )足的选手(shǒ(📫)u )，“上(shàng )学期一门专业课(kè )也没选上”，好(🔧)的老师几乎(hū(🛤) )每(📲)节课都(dōu )是(📵)“爆(bào )满”，阳台、过(guò )道都是人。

抢课，不(😗)但(✨)要拼(pīn )一瞬(📵)间的(de )速度，更要拼背后的功夫，其中情报收集工作至(⏱)关(🏆)(guān )重要。

校(xià(🌓)o )企共建(jiàn )共育是关键

尽管有些做法(💵)还(🔣)存在争议(yì(❕) )，但(💍)近(jìn )来也有(➖)不(bú )少方法(fǎ )已经得到了学界的认(🔌)可(💐)，在(zài )抗癌机(🈹)制(zhì )和具体(tǐ )药物研究方面均(jun1 )有突(😑)破。

随着高校“严(📁)出(👃)”政策的出(chū(⬆) )台，同(tóng )学们发现选课季(jì )的氛围更(😪)加(🕸)紧张了。