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抢课，不但(dàn )要(yào )拼(🔴)一瞬间的速度，更要拼(🎡)背(🦏)后的(de )功夫，其中情(qíng )报收集(🎮)工作至(zhì )关(guān )重要。

有(🔚)人(🦀)说“选课就像打仗，知己知彼(🈲)，才(cái )能(néng )百战百胜”，为(🥨)了抢到一门心仪(yí )的(🏧)课(🔲)，同学(♿)们(men )可谓“八仙过(guò )海(hǎ(➗)i )，各显神通”。

这时候，线下(🔈)抢(💂)(qiǎng )课风暴又开始(shǐ )了。

“我们(🏙)现(xiàn )在(zài )恰恰缺乏有(➡)实践经验、技术能力(lì(😬) )强的(⬇)企业工人(rén )师(shī )傅，下(😄)一步可能在这一块上(🌩)要(🕴)有(yǒu )重要突破，那(nà )就是突(👣)出能力(lì )导(dǎo )向，不唯(🐅)学(😀)历凭能力，主要看他(tā(🔤) )的技(🚀)术水平、业(yè )务水平(📡)行不行，这可能是学校(🐟)将(🤦)(jiāng )来(🐉)的一个导向(xiàng )”。

不难看(🏃)出(chū )，高校“严出”背景下(🐊)的(🎿)抢课风暴(bào )并非是政策被(🐣)(bèi )动(dòng )约束的产物(wù(🔁) )，正如为了上一门好课使(💤)出浑(🌘)身解(jiě )数的刘欣捷和(🎙)(hé )曾(céng )旭那样，“好好学(🏠)习(♍)、天天向上(shàng )”本就是不少(⛺)(shǎo )同学的愿望。

”刘明生(🥇)认(🎚)为，“双师型”教师队(duì )伍(⤵)建设(🌏)的关键(jiàn )是(shì )“校企共(💳)建”，所以“教师培养(yǎng )培(🥌)训(🌄)基地(♒)”的(de )建设和校企深(shēn )度(🚣)(dù )合作共育，对建设一(🔖)支(🏩)政治素质(zhì )好、业务水平(⛴)(píng )高(gāo )、实践能力(lì(🐘) )强(qiáng )的“双师型”教师队伍(💉)来说(🌩)就尤(yóu )为重要。

张宇(yǔ(🚒) )彤(tóng )大一就加入了院(🔽)学(🚫)生会，认识不(bú )少学长学姐(🎗)，“知道的信息(xī )多(duō )”让(🧚)她比其他同学选课更有(🚨)优势(🆗)(shì )。